《云南省职教高考复习指导与同步练：语文（中职一年级）》第一单元 再别康桥.pptxVIP

云南省职教高考复习指导与同步练;;再别康桥;再别康桥;背景探知;《再别康桥》作于1928年。所谓“康桥”，现在通译为“剑桥”，即著名的剑桥大学，徐志摩年轻时曾在此读书，对此常怀有一种特殊的感情。在他重游康桥后乘船归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，执笔写下了这首诗，以表达重返康桥的切身感受。;再别康桥;轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。;轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。;再别康桥;结构纵览;再别康桥;内容释疑;内容释疑;内容释疑;内容释疑;内容释疑;内容释疑;内容释疑;再别康桥;;1．下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（）。

A．斑斓（l1n） 河畔（p3n） 荡漾（y#ng）

B．青荇（x#ng） 长篙（g`o） 笙箫（xi`o）

C．发酵（xi3o） 细腻（n#） 浮藻（z3o）

D．榆荫（y~n） 溯（shu7）源 粗糙（z`o）;2．下列选项中，没有错别字的一项是（）。

A．诅咒 花瓣 叫嚣 踟蹰

B．磷爪 招摇 揉碎 沉淀

C．开垦 枯缟 呼啸 翡翠

D．佝褛 凝固 寂寞 喉咙;3．下列选项中，对例句的修改正确的一项是（）。

例句：读过《再别康桥》，我们真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”

A．读过《再别康桥》，我们真正领会了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”

B．读过《再别康桥》，我们真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”

C．读过《再别康桥》，我们真正领教了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉于“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”

D．读过《再别康桥》，我们真正领略了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”

;4．下列选项中，音节划分不正确的一项是（）。

A．在/康河的/柔波里，我/甘心做/一条水草

B．这里/断不是/???的/所在

C．它/歌唱在/一片/枯槁的/树顶上

D．向/青草更青处/漫溯;5．下列选项中，加点的成语使用正确的一项是（）。

A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，他以后的继承者未有能望其项背的

B．其实我对国际问题一窍不通，写起相关文章来只是信手拈来，哪里有什么真才实学

C．在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，完全沉醉在大自然的怀抱里。当他要离开时，却举步维艰

D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘一样动人心弦;6．下列选项中，对句子运用的修辞手法的判断不正确的一项是（）。

A．轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩（反复）

B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘（拟人）

C．那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹（比喻）

D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥（顶针）;7．徐志摩是中国现代著名，代表诗人。他的作品具有字句清新，

韵律，意境，想象丰富的特点，代表作有____________________________

（至少写2个）等。;1．下列选项中，对“但我不能放歌”的原因，理解正确的一项是（）。

A．因为放歌会破坏这宁静的美景

B．因为作者对唱歌不感兴趣

C．因为沉默是最好的离别方式

D．因为作者不愿回顾当年在这里的追求与希望;2．下列选项中，对各节内容的分析不正确的一项是（）。

A．第一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”，形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中

B．第二至四节，作者用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发作者对康桥的眷恋之情

C．第五、第六两节，作者的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌回即将离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅

D．第七节，与第一节遥相呼应，以两个“悄悄的”承接上一节的“悄悄”和“沉默”，诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加伤感了;3．《再别康桥》中的“康桥”指的是。作者把河畔的金柳比作“”；以拟人的手法写出了河中的水草“_____________”。;4．诗人