利用谚语指导小学科学课植物生长周期实验设计课题报告教学研究课题报告.docx

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利用谚语指导小学科学课植物生长周期实验设计课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

小学科学课作为培养学生科学素养的核心阵地，植物生长周期实验因其直观性与探究性，成为帮助学生理解生命现象、发展科学思维的重要载体。然而传统实验设计中，常因过度

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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