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《散落的钞票》教学设计
教学要求：
1、学习课生字。
2、读懂课文内容，体会文中人物的心情。
3、有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。
教学难点、重点：
感受行人真诚相助的好品德。
划分：一
教学过程：
一、创设情境、导入新课：
1、乐曲《一分钱》……
2、导语激趣：这首歌都很熟，但现在要是有一分钱在地上，可能会没人去捡，
要是许多一百元的钞票呢？又会是怎样呢？
二、检查预习
1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。
2、检查生字读音
3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来
4、质疑解疑
三、再读课文，整体感知
1、自由读课文，了解课文大致内容
2、想：各自讲什么？
四、学习第一自
1、指名读第一自，了解：
时间——的一天中午
地点——地铁站
人物——我、立明、乘客
2、文中的立明是个怎样的孩子？
五、学习第二自
1、指名读第二自，了解发生什么事？
2、自由读，找出写得好的句子，好在哪儿？
“只见一个外地出差模样的人正在奋力往车……”
描写生动：写出了当时的拥挤状态，交代发钱散落的。
“他拍打车门大喊大叫，可是……”
描写形象：“大喊大叫”写出了乘客的万分焦急，“呼啸”一词写出车速很快。
六、学习第三、四自
1、自由读，写下大致辞内容。
第三自：乘客纷纷拾钱给服务员，立明提醒一个壮汉挪开脚，将帅踩住的钱
交人服务员。
第四自：面对失而复得的钱，那位乘客千恩万谢，服务员强调要感谢大家了，尤其
是两位小朋友。
2、自由读，谈谈感受最深的句子。
七、学习第五自
指名谈谈这段话讲什么。
TeachingdesignofScattered
Banknotes
Teachingrequirements:
1.Learnnewwordsinclass.
2.Understandthecontentofthetextandunderstandthemoodofthecharactersinthetext.
3.Readthetextemotionallyandtellthestoryofwhathappenedatthestationintheorderofevents.
Teachingdifficultiesandkeypoints:
Feelthegoodcharacterofsincerehelpfrompassers-byontheroad.
Classtimedivision:oneclasshour
Teachingprocess:
1.Createsituationsandintroducenewsons:
1.ythemusicOnePenny
2.Interestingintroduction:Allstudentsarefamiliarwiththissong,butifthereis
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