小学英语模块1单元2车站场景教学设计与实施.pdfVIP

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教学目标：

1、知识目标：

（1）词汇：hill，house，station，train，up，down，near.

（2）运用方位介词up，down，near，a.

2、能力目标：

（1）能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。

（2）能根据的信息，完成新词的学习与训练。

（3）能运用所学知识进行简单的英语交流。

教学重点：

词汇hill，house，station，train，up，down，near.

教学难点：

灵活运用方位介词up，down，near，a。

教学准备：

多教学课件、教学、单词卡、贴贴等。

教学过程：

Step1:Warmup

1、Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把学生带

入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌

声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出

示课件和简笔画，用Excuseme.Whereis…?进行看图问答，复习问

路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们

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学目标：

1、知识目标：

(1)词汇：山、房子、车站、火车、上、下、附近。(2)运

用方位介词up,down,near,a。

2、能力目标：

(1)能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。(

(3)能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2）能够根据提供的信息，完成新词的学习和训练

教学重点：

山、房子、车站、火车、上、下、附近。

教学难点：

灵活运用方位介词up,down,near,a。

教学准备：

多教学课件、教学、单词卡、贴贴等。

教学过程：

第1步：热身

1、唱一首歌。——左脚、右脚、左脚、右⋯⋯于是把学生带入今

天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语节奏，当歌声

落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的。出

示课件和简笔画，用对不起。哪里是⋯⋯？进行看图问答，复习问路

和指路使用的语言。请全班同学踊跃举起同学的鼓掌，一定是他们

的努力，鼓励他们大胆尝试。21·cn·jy·com

2、Let’sgotoace.Look！Hereweare.把本课的hill,station,house，

rain等展出。使用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。反

复操练后，接着开展Icanread！活动，检测学生对单词的熟练程度。

Step2:Presentation

1、用简笔画添上一条铁轨。Let’sgobyrain.邀请学生们一起坐着

这辆火车去游玩，CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给

学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些

内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂，同时把

Whereistrain_?It’s_.写在简图的下方。【：21·世纪·教育·网】

2、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对

故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：

Weareupthehill。然后操练和检测；用同样的方式学习downthehill