广东省深圳市育才中学2024-2025学年高三下学期返校热身考试历史试题含解析.docVIP

广东省深圳市育才中学2024-2025学年高三下学期返校热身考试历史试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．以下是《中华人民共和国工农业生产统计表（金额单位：亿元）》。这组数据反映了新中国第一个五年计划期间

1952年

1957年

工业总产值

343.3

783.9

农业总产值

483.9

604.0

工农业总产值

827.2

1387.9

A．国民经济全面恢复国际地位迅速提升 B．社会主义工业化起步迅速成就巨大

C．农业得以发展但其在济权重大幅下降 D．经济发展迅速工业化进程推进顺利

2．1961年第一次不结盟运动首脑会议通过宣言把斗争矛头指向反对任何形式的“殖民主义、帝国主义和新殖民主义”；1989年第九次首脑会议，与会各国提出了开启南北对话以改善发展中国家地位及加强南南合作等主张。这一变化表明

A．国际政治经济新秩序已经建立

B．世界格局多极化趋势得到加强

C．第三世界国家调整了战略目标

D．南北通过对话解决矛盾和争端

3．今天下非不稍变旧法也，洋差商局学堂之设，开矿公司之事，电线机器轮船铁舰之用，不睹其变，反以蔽奸。夫泰西行之而富强、中国行之而奸蠹，何哉？上体太尊而下情不达故也。”激发该看法走向初步实践的原因之一是

A．鸦片战争的失败 B．英法联军侵占北京

C．甲午战争的失败 D．《辛丑条约》的签订

4．夏、商王位的传承多实行兄终弟及或父子相传，而周代强调“嫡长子继承制”。这一变化从本质上说明了

A．宗法观念开始形成

B．贵族政治走向衰落

C．宗法体系逐步完备

D．家国体制正式确立

5．唐御史中丞宋璟，常常在朝堂之上评论朝廷得失，为幸臣所不容，武后曾先后三次敕璟外任，璟以“御史中丞非军国大事，不当出使，恐不乖朝廷故事，请不奉制”。对此，武后亦无可奈何。这说明

A．女性执政受到质疑 B．监察权具有独立性

C．御史制度存在弊端 D．专制皇权遭到削弱

6．1900年4月物理学权威开尔文勋爵指出，“物理学的大厦已经建成，未来的物理学家只需要做些修修补补的工作就行了”。开尔文勋爵得出这一结论的主要依据是

A．相对论体系日渐走向完善

B．现代物理学两大支柱已出现

C．科技革命加速物理学发展

D．近代物理学的门类较为齐全

7．两次鸦片战争期间，中国经济领域出现的新现象有:

①自然经济出现瓦解②外国商品开始进入中国市场

③外资企业在中国开始出现④白银开始大量外流

A．①④ B．①③ C．①②③ D．①②③④

8．黄君（黄佐卿）于光绪七年（1881年）建丝厂于沪上。……各项机械均购自意、法等国。（开工后）斯时运用缫丝机械尚无相当人才。……乃延（请）意人麦登斯为工程师，指导厂务。……且所有出品须运往外国市场，向绸商兜售，输运需时，周转为难。自光绪八年至十三年，营业失败，资本耗损殆尽。对于丝厂发展，折射出的史实本质是

A．技术人员主要依赖外国 B．产品销售不十分的顺畅

C．因官督商办而走向衰败 D．近代中国社会转型艰难

9．正是因洞穿了花开花落的自然规律，基于对生命状态的理性认识，北宋诗人宋庠面对落花显得十分坦然：“先落后开应定分，一般迟日一般风。”这种情怀，完全洗却了以往“落花”诗中所寓的伤感情绪而自出新意。这一材料可以用来说明

A．儒者实现了积极参与政治的理想

B．儒者通过诗词以期提高政治素养

C．理学整合了社会不同的价值观念

D．理学研究方式影响着诗词的创作

10．罗马法规定：”不法砍伐他人树木的，每棵处二十五亚士（罗马的一种货币单位）”，概不论树本的种类质量，也不问他的大小价值，这常会出现惊人的不公平和可笑的规象。材料主要反映出罗马法

A．注重保护当事人利益 B．以保护私产为核心

C．部分条款缺乏灵活 D．以私法裁决为主体

11．蒋介石在日记中写道：“二十六国共同宣言发表后……已成为反侵略之中心，于是我国遂列为四强之一；国家之声誉及地位，实为有史以来空前未有之提高，甚恐受虚名之害，能不戒惧乎哉？”文中省略的应是

A．苏、美、英、法

B．中、美、英、法

C．中、美、英、苏

D．英、美、苏、意

12．为了有计划地进行社会主义建设，我国开始制定五年计一划，如一五计划1953—1957，二五计划1958—1962年，三五计划1966—1970年。如图是我国某个“五年计划”时期工农业生产的发展状况示意图（单位：万吨）。结合所学判断在该“五年计划”时期