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探析小学校长教学管理的困境与解决论文（精选6篇）

探析小学校长教学管理的困境与解决论文（精选6篇）

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过论文吧，

论文是对某些学术问题进行研究的手段。写起论文来就毫无头绪？以

下是小编帮大家整理的探析小学校长教学管理的困境与解决论文，欢

迎大家分享。

探析小学校长教学管理的困境与解决论文篇1

一、小学校长在教学管理中的困境

1.教学目标不明确

目前，我国的新课改对教师教学内容的教学目标要求相当严格，

教学目标要明确。在传统的教学模式中，一些教师淡化教学目标，对

课标的教学目标不以为然，以自己的教学习惯进行教学，这也就导致

了课堂效率低下的问题，学生对学习知识不能够完全系统掌握，对知

识体系的了解不系统，最后导致教师在教学中不知道教授什么，而学

生也不知道应该学习什么，总的来说，就是对知识的重点和难点把握

不透彻。

2.教学环境无序

因为小学生的年龄限制，以及小孩子好玩与娱乐性较强的影响，

致使教学活动呈现混乱无序的状态，而教学环境的优劣制约着教师的

教学进度与教学质量。

二、解决对策

1.明确教学目标

校长要在学期开始时，要求教师制订严格的教学目标，也就是学

生的学习目标，使教学围绕新课改下的教学目标而进行。同时，开展

合适的校本课程开发模式，以学生为主体，从学生的知识能力实际出

发，规划科学有效的教学目标。

2.尽力完善多媒体设施

在有能力的学校课堂中，校长应该尽力完善学校的多媒体设施，

同时使教师能够合理有效地充分利用多媒体技术。比如，二年级下册

的课本《女娲和人》，对于二年级的小学生来说，这一节课是比较抽

象的。而多媒体的应用既能吸引学生的兴趣，又能利用音像资源传授

教学内容。例如，教师在教学过程中可以利用多媒体课件，用图片或

视频展示美丽的女娲娘娘的传奇故事，让学生眼耳共用地认识这一传

统故事。这种方式有利于培养学生的形象思维能力与发散思维能力，

提高学生思维的灵活性，促进其多角度、多元化地看待问题。

3.加强对教学活动秩序的把握和管理

教学活动秩序的控制，需要学校与教师的共同配合。首先，学校

要制订相关的规章法则，在不制约学校个性化发展的基础上，规定课

间与课外的活动力度。其次，教师在教学活动中应起到主导作用，把

控课堂节奏，使教学管理科学合理。如，在遇到学生回答不出问题时，

要及时询问下一位学生，避免耽误课堂时间。同时，尽量避免在所有

学生面前大声呵斥、批评回答错误的学生，使其自尊心与自信心受到

打击。在整个教学过程中，要综合考虑小学生的个人感受，使其处于

一种自然和谐的教学状态下，鼓励学生发现问题，提出问题，主动动

手解决问题。

探析小学校长教学管理的困境与解决论文篇2

1.引言

近年来，我国加大了对教育的改革力度，学校管理逐渐发生了新

的变革。就小学教育而言，在新课程改革的背景下，小学校长教学管

理工作正在面临巨大挑战。在这一阶段，传统落后的管理模式还未完

全打破，新型管理模式未完全建立，教育工作者们不得不面对来自家

长、教育主管部门和社会等各方压力。如何理解新课改要求，进一步

建立新型的管理模式，提高小学教育教学管理效率，成为小学校长关

心的重要问题。

2.小学教学管理过程中存在的问题

2.1理念落后

教学管理是涵盖教学和管理两层涵义的，小学校长不仅要充分新

课改下的管理理念，而且要对教学理念进行深入学习。当前，小学校

长对新课改中的教学理念没有形成全面、准确的认识，导致教学管理

方向与新课改方向存在偏差；教师由于长期受到应试教育理念的影响，

在社会、家长和考核压力的综合作用下，只采用传统的教学模式，没

有对教案、教学模式进行改进和新尝试。

2.2教学目标不明确

传统教学模式中，教师对教学目标的重视力度不够，在设计教学

过程时，常以自己的教学习惯为主，采取讲解式教学方式；课堂中与

学生互动有限，而且多数时间耗费在课堂纪律的维持上，没有建立完

整的教学体系，极大地降低了教学效率，教学目标无法得到真正的实

现。新课改对教学目标有了明确规定，由此确定了教学体系的基本结

构，这对于改变传统的教学模式极为有利。

2.3应试教育影响深远

在很长一段时间内，小学教学管理的重点都围绕升学和分数而制

定，这主要是由于我国各地经济、文化发展存在失衡的特点，各地区

竞争程度不同，