一座铜像教学设计与实施过程.pdfVIP

教学目标：

知识目标：生字，读懂课文内容。

目标：感受小于连的、机智和可爱。

能力目标：学习评价人物。

教学准备：

：教学挂图。

学生：搜集与故事相关的资料或。

教学时间：1。

教学过程：

一、看图引入，质疑激趣。

1.出示画有铜像的挂图。观察人物，说说这个小男孩在干什么，他给你什么印象？

2.质疑。他是谁？为什么要撒尿？为什么要给他塑像……

3.揭题，读题。

二、初读课文，整体感知。

1.自读课文，初步弄清质疑的问题。

2.四人小组合作学习。

（1）读准生字字音。

（2）结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。相机指导理解的方法。

3.指名分段朗读课文，检查情况。

4.再读课文，找件的起因、经过、结果。

三、指导读书，深入感悟。

1.指导学习第1段。

（1）带着问题读书：这是一座怎样的铜像？

（2）作者是按什么顺序观察和描写这座铜像的？

Teaching

objectives:

Knowledgegoals:Learncharactersbyyourself

andunderstandthetextcontent.Emotionalgoal:Feelthe

bravery,witandcutenessofYuLian.Abilitygoal:Learnto

evaluatecharacters.

Teaching

preparation:

Teacher:Teaching。

WallChart

Students:Collectinformationorpicturesrelatedto

thestory.

Teachingtime:1class

。

hour

教学过程：

1.Lookatthepicturestointroduce,

questionandstimulateinterest.

1.Showthewallchartwiththebronzestatue.Observethecharactersandtalkaboutwhatthislittleboyis？

doingandwhatimpressionhegivesyou.

2.Question.Whoishe?Whydoesheneedtopee?Whyshouldhebegivena

statue...

3.Revealandread

thequestion.

2.Readthetextforthefirsttimeand

haveaoverallperception.

1.Readthetextbyyourselfandinitiallyclarify。

thequestionsyouarequestioning.

2.Four-persongroup

.(1)Readthepronunciationofnewcharactersc