硬笔书法教学设计范本.docxVIP

硬笔书法教学设计范本

一、课程概述

硬笔书法以其便捷、实用的特性，在现代社会依然扮演着重要的角色。本课程旨在引导学习者掌握硬笔书写的基本技巧，培养良好的书写习惯，提升汉字书写的规范性与美观度，进而陶冶情操，传承汉字文化。本设计适用于硬笔书法初学者，可作为中小学书法课程或成人兴趣班的教学参考。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解硬笔书法的基本常识，包括书写工具的选择与保养。

2.掌握正确的执笔姿势、坐姿及运笔方法。

3.学会识别并规范书写基本笔画，理解其形态特征与书写要领。

4.初步掌握常用偏旁部首的写法及其在汉字中的组合规律。

5.能够临摹范字，并尝试独立书写结构匀称、笔画到位的常用汉字。

（二）过程与方法

1.通过观察、示范、模仿、练习等方法，引导学生主动探究书写技巧。

2.鼓励学生进行小组讨论与互助学习，分享书写心得与困惑。

3.培养学生对汉字形态美的感知能力，学会欣赏优秀作品，并从中汲取养分。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对硬笔书法的兴趣，激发书写热情。

2.养成认真、细致、耐心的书写习惯和学习态度。

3.体会汉字的文化内涵，增强民族文化自信与认同感。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.正确的执笔姿势与坐姿。

2.基本笔画的形态特征、起笔、行笔、收笔技巧。

3.常用偏旁部首的规范书写。

4.简单汉字的间架结构安排。

（二）教学难点

1.运笔的轻重缓急与提按变化的掌握。

2.笔画之间的呼应关系及字的整体匀称感。

3.将所学技巧内化为自然的书写习惯。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含执笔坐姿图解、笔画动态演示、范字图片、优秀作品欣赏等）。

2.白板或黑板、粉笔、示范用笔（钢笔、铅笔）、田字格或米字格示范纸。

3.不同型号的钢笔、铅笔、练习纸、橡皮、尺子等教具。

4.精选的硬笔书法字帖或范本。

（二）学生准备

1.HB或2B铅笔、橡皮擦、尺子。

2.田字格或米字格练习本。

3.（可选）适合初学者的钢笔（如暗尖型）、墨水。

五、教学过程（以“基本笔画——横画”为例，课时1）

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设：展示书写工整美观的作业与字迹潦草的作业对比，引导学生谈谈观感。提问：“同学们，看到这两份作业，你们有什么不同的感受？想不想让自己的字也写得工整漂亮呢？”

2.揭示课题：引出硬笔书法的重要性，并点明本节课的主题——学习硬笔书法的基石：基本笔画“横”的写法。

（二）讲授新知与示范（约20分钟）

1.复习执笔与坐姿

*教师强调：“工欲善其事，必先利其器。正确的执笔和坐姿是写好字的前提。”

*结合图片或视频，再次规范学生的执笔姿势（三指执笔法：拇指、食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫于中指下方）和坐姿（头正、身直、臂开、足安）。

*学生调整姿势，教师巡视检查，逐个纠正。可让学生互相检查，共同进步。

2.认识“横画”

*提问：“同学们，你们觉得‘横’画像什么？”（引导学生联想，如地平线、横梁等）

*教师总结：“横画是汉字中最基本、使用频率最高的笔画之一，它通常起稳定字的重心的作用，如同房屋的横梁。”

*展示不同形态的横画（如长横、短横）在具体汉字中的应用（如“一”、“二”、“三”、“十”、“上”）。

3.示范“长横”写法

*讲解要领：“长横，两头略顿，中间略提，呈左低右高的态势，并非绝对水平。”

*动态演示：

*起笔：笔尖轻轻落在起笔位置，稍用力顿一下（顿笔不宜过重过大），形成一个小小的顿点。

*行笔：手腕发力，向右平稳行笔，力量由重渐轻再渐重，使笔画中间略细，有轻微的弧度。

*收笔：行至末端，稍用力向右下方顿笔，然后提笔收锋。

*教师边讲解边在黑板的田字格中示范，可多示范几遍，让学生看清运笔轨迹和力度变化。口中可配合“顿——行——顿”的节奏提示。

4.示范“短横”写法

*讲解：“短横，形态较短，起笔可轻顿或露锋入笔，行笔轻快，收笔略顿或直接提笔。整体略向上倾斜。”

*示范“二”字中的两个短横，比较其形态差异与位置关系。

（三）学生练习与教师指导（约15分钟）

1.描红与仿影：学生在练习纸上进行描红，感受横画的形态和走向。教师强调：“描红时要用心观察，注意笔画的起、行、收位置和轻重变化。”

2.独立书写：在田字格中独立书写长横和短横，每写一个，与范字对比，找出不足。

3.教师巡视：重点关注学生的执笔姿势、坐姿以及横画的起收笔和行笔状态。对普遍存在的问题进行集体纠正，对个别学生进行针对性指导。例如，对横画写得太平直或太弯曲的学生，用手轻扶其手腕感受运笔；对顿笔