中职“计算机网络技术”校本课程开发实践与思考.pdfVIP

I互联网+应用

nternetApplication

中职“计算机网络技术”校本课程开发

实践与思考

文｜徐波王娟娟

摘要：在教育体制改革的背景下，中职教师要积极调整自己的教学思路，学习新的教育理念，并在实践中有效践行。

本文首先探讨了互联网对于“计算机网络技术”校本课程开发的重要性，其次分析了现阶段中职“计算机网络技术”

教学中存在的问题，最后提出了互联网背景下中职“计算机网络技术”校本课程开发的具体实践策略，希望能够进

一步提高中职生的专业技术水平，为中职生以后的发展奠定坚实的基础。

关键词：互联网；中职；计算机网络技术；校本课程开发；实践策略

一、引言三。除此以外，应用互联网技术于“计算机网络技术”

随着互联网技术的迅速发展，中职院校普遍设立“计校本课程开发，能有效减轻教师的教学负担，同时促进

算机网络技术”课程，该课程的教学也备受社会和国家学生个性化发展，满足其成长和学习需求[2]。

的关注。针对“计算机网络技术”校本课程的开发设计，（二）有利于构建高效的“计算机网络技术”校本

一般中职教师的教学要求相对较高，要求理论学习与技课堂

能培养二者缺一不可。基于此，“计算机网络技术”校一直以来，构建高效的教学课堂都是很多教师所追

本课程开发工作也尤为重要，但由于中职教师在该领域求的。因此，大部分教师都在积极地接受新的教学理念，

的认知和理解存在不足，可能会导致教学出现一系列问创新教学手段，致力于激发学生的主观能动性，促使他

题，影响课程教学质量。因此，借助互联网技术来提升“计们更主动、自觉地学习。然而，构建高效课堂是一个长

算机网络技术”的教学质量成为必然选择[1]。期且持续的过程，教师必须全面地了解每一个学生的兴

二、互联网对“计算机网络技术”校本课程趣爱好，对学生的具体学习情况进行仔细分析，从而精

开发的重要意义准改进，提高教学效果。通过在“计算机网络技术”校

（一）有利于彰显学生的主体价值本课程开发中应用互联网技术，可以为高效课堂的构建

提供更多的依据。由于课堂时间有限，在讲授“计算机

在教学中，学生的主体价值主要通过课堂学习体现，

网络技术”理论时，如果使用传统的教学模式，课堂时

中职教师在进行校本课程开发时，要站在学生的角度上

间就不够用，学生所接受的知识也就不够全面。但如果

进行思考，全面地了解学生的兴趣爱好和学习基础，激

把互联网技术应用在理论知识的讲解中，集中学生注意

发学生的学习主动性。在开展“计算机网络技术”校本

力，有助于提高学习效率。运用互联网技术还能教会学

课程开发工作时，教师应以学生现阶段的学情为基础，

生如何举一反三，从而使教师能将更多课堂时间用于解

从而采取学生比较感兴趣的方式进行教学，并且在教学

答学生疑问，这更有助于学生养成良好的学习习惯，真

中充分地融入信息技术，让学生的学习更加有兴趣。

正地提高了“计算机网络技术”校本课程中理论知识的

中职院校在进行“计算机网络技术”校本课程