个性化指导与群体合作的美术创意实践.docx

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2025-11-14 发布于重庆
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个性化指导与群体合作的美术创意实践

前言

艺术活动为幼儿提供了表达情感的途径。通过美术创作，幼儿能够表达内心的情感、想法与愿望，有助于情感的宣泄与心理的调节。创意活动也能增强幼儿的自信心，促进其积极的自我认知。

跨学科融合能增强幼儿的好奇心，促使他们对美术的探索不仅限于视觉艺术的表面，而是能够从其他学科的角度进行深度思考。例如，幼儿通过与科学的结合，了解颜色的光学原理，或通过与数学的结合，认识到对称、几何图形等在美术创作中的重要性。这种多元化的学习经验不仅让幼儿在美术创作中获得更多灵感，还能够培养其跨学科的创新思维。

在跨学科融合的实施过程中，