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高中《物理》必修1-4.2实验：探究加速度与力、质量的关系练习（2）-原卷

第四章运动和力的关系

4.2实验:探究加速度与力、质量的关系

1．如图所示某同学将力传感器固定在小车上,然后把绳的一端固定在传感器的所示某同学将力传感

器固定在小车上,然后把绳的一端固定在传感器的挂钩上,用来测量绳对小车的拉力,探究所示某同

学将力传感器固定在小车上,然后把绳的一端固定在传感器的在小车及传感器总质量不变时加速度

跟它们所受拉力的关系,根据所测数据在坐标系中作出了如图所示的a-F图像.

(1)图像不过坐标原点的原因是_______________；

(2)本实验中是否需要细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量___(填“是”或“否”)

(3)由图像求出小车和传感器的总质量为______kg；

2．如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度

a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m,小车和砝码的质量为m,重力加

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速度为g．

(1)下列说法正确的是______．

A．每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力

B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源

C．本实验m应远小于m

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D．在用图象探究加速度与质量关系时,应作a﹣图象

(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得F=mg,作出a﹣F图象,他可能作出图

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2中______(选填“甲”、“乙”、“丙”)图线．此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主

要原因是______．

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

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(3)实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的2﹣a图象,如图3．设图

中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数μ=_____．

3．在利用图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系的实验中.

(1)下列做法正确的是______(填字母代号).

A．调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在长木板带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,使小车在不受牵引力时能匀速下滑

C．实验时,先放开小车再接通打点计时器的电源

D．增减小车上的砝码即改变小车的总质量后,不需要重新调节木板倾斜度

(2)图乙是实验中得到的一条纸带,纸带上已量出某些点间的距离.已知打点计时器的工作频率为

50Hzm/sm/s2

,则打下点时,小车的速度大小为______,小车的加速度大小为______.(结果均保留两

位有效数字)

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