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幼儿园中班体育游戏教案案例分析

在幼儿园教育体系中，体育游戏占据着举足轻重的地位，它不仅是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展的重要途径，也是培养幼儿良好意志品质、合作精神和社会交往能力的有效载体。中班幼儿（4-5岁）正处于身体快速发展时期，动作的协调性、灵活性逐步增强，对新鲜、富有挑战性的活动充满兴趣。本文将以一个具体的中班体育游戏教案为例，进行深入剖析，探讨其设计理念、实施过程中的亮点与不足，以期为一线幼儿教师提供有益的参考与启示。

一、案例背景：体育游戏《小兔采蘑菇》

（一）活动名称：小兔采蘑菇

（二）年龄段：中班（4-5岁）

（三）活动目标

1.身体技能：尝试双脚并拢向前跳、钻过障碍物、平衡走等动作，发展动作的协调性和灵敏性。

2.认知与情感：体验体育游戏的乐趣，遵守游戏规则，培养初步的竞争意识和勇敢精神。

3.社会交往：乐于参与集体游戏，在游戏中能与同伴简单互动，分享快乐。

（四）活动准备

1.场地布置：在平整的场地上，用彩色胶带或小旗子标记出“小兔的家”（起点）、“草地”（开阔地）、“山洞”（拱形门或用桌子搭建）、“小桥”（平衡木或画线）、“蘑菇地”（终点，散放不同颜色的“蘑菇”——彩色海洋球或沙包）。

2.材料准备：

*幼儿人手一个小兔头饰。

*不同颜色的“蘑菇”若干（数量多于幼儿人数）。

*拱形门2-3个（山洞）。

*平衡木2-3个（小桥）。

*背景音乐（欢快的兔子跳音乐）。

*小篮子若干（每个小组一个）。

（五）活动过程

1.开始部分：热身运动（约5分钟）

*教师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演“小兔”。

*情境导入：“兔宝宝们，今天天气真好，我们一起到外面做运动吧！”

*跟随音乐做模仿操：点头、弯腰、伸展、转动手腕脚腕，重点活动下肢，如“小兔跳”、“小兔摆尾巴”等，充分活动身体各关节。

2.基本部分：游戏“小兔采蘑菇”（约15-20分钟）

*讲解游戏规则与示范：

*兔妈妈：“兔宝宝们，森林里的蘑菇成熟了，我们要去采蘑菇。去蘑菇地的路上要经过草地（双脚并拢向前跳）、山洞（钻过拱形门）、小桥（走过平衡木），然后才能到达蘑菇地。每次只能采一个蘑菇，采到后从旁边跑回来，把蘑菇放进小组的篮子里，然后拍一下下一个小兔的手，下一个小兔再出发。”

*教师示范完整的游戏路线和动作要领：双脚并拢向前跳的正确姿势，钻山洞时低头弯腰，过小桥时手臂打开保持平衡。强调安全注意事项，如不推挤、不从平衡木上跳下等。

*分组进行游戏：

*将幼儿分成2-3组，每组站在起点线后。

*教师发出信号后，每组第一名小兔开始出发，按规定路线采蘑菇，返回后与下一名小兔击掌，游戏依次进行。

*观察与指导：

*教师巡回观察幼儿的动作表现，对个别动作不协调的幼儿进行指导和鼓励，如提醒跳时双脚并拢，过平衡木时眼睛看前方。

*鼓励幼儿大胆尝试，对遵守规则、勇敢完成任务的幼儿给予表扬。

*根据幼儿的活动情况，适当调整游戏难度或增加趣味性，如“采到红色蘑菇可以多加分”、“小心森林里的‘大灰狼’（教师扮演，偶尔出现增加紧张感，但不追逐）”。

*增加难度或变化（根据幼儿掌握情况）：

*可以增加蘑菇的种类，要求采特定颜色的蘑菇。

*或在“草地”部分设置一些小障碍物（如小呼啦圈），让幼儿跳过去。

3.结束部分：放松整理（约5-7分钟）

*情境：“兔宝宝们采了这么多蘑菇，真能干！现在我们累了，来放松一下吧。”

*带领幼儿做放松运动：深呼吸、轻轻拍打腿部、揉揉肩膀等，帮助幼儿身体恢复平静。

*小结游戏情况：表扬积极参与、遵守规则、乐于助人的幼儿。

*“我们采了这么多蘑菇，一起回家分享吧！”幼儿拿着篮子，跟随教师“回家”。

（六）活动延伸

1.美工区：制作蘑菇手工作品。

2.益智区：进行蘑菇分类、点数游戏。

3.角色区：继续扮演小兔，进行“烹饪蘑菇汤”等角色扮演。

二、案例分析

（一）活动目标的制定与达成度分析

本活动目标的制定符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中对中班幼儿健康领域的发展期望，体现了身体、认知、社会情感等多个维度的整合。

*身体技能目标：通过“双脚并拢向前跳”、“钻”、“平衡走”等一系列动作的练习，有效发展了幼儿的下肢力量、动作协调性和平衡能力。从活动过程来看，大部分幼儿能够尝试并基本完成这些动作，目标达成度较高。

*认知与情感目标：情境化的游戏设计极大地激发了幼儿的参与兴趣。在遵守规则方面，经过教师的提醒和示范，多数幼儿能够理解并尝试遵守轮流、不推挤等规则。竞争意识在小组形式中有所体现，幼儿为了小组能采到更多蘑菇而努力。

*社会交往目标：小组