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专题十三名著阅读
第06讲《钢铁是怎么炼成的》
根据2022版课标对名著阅读的要求如下:
1.每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。
2.阅读革命文学作品,如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等,体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。
3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著,如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记,针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。
4.开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著,说明推荐理由;尝试改编名著中的精彩片段;结合自己的阅读体会,尝试撰写文学鉴赏文章。
《钢铁是怎样炼成的》是中考名著考查的高频篇目,考点集中在文学常识、核心人物、关键情节、主题思想和经典语句等方面,常以选择、填空、简答等题型出现,以下是详细梳理:
文学常识
基础信息:作者是苏联的尼古拉?奥斯特洛夫斯基,这部小说是自传体小说,以作者自身经历为蓝本创作。奥斯特洛夫斯基11岁当童工,历经重伤、失明、瘫痪等磨难,仍凭借毅力完成著作,这一背景有时会结合作者经历考查。
书名含义:是高频考点。“钢铁”象征着坚定的革命意志和顽强的信念,“淬炼”指主人公保尔在革命斗争、艰苦劳动、伤病折磨等一系列考验中,从普通工人子弟成长为共产主义战士的过程。
核心人物与情节
这是中考考查重点,常要求分析人物形象或结合情节阐述人物特点,以下是核心人物相关考点:
人物
性格特点
关键情节及考点
保尔?柯察金
钢铁般的意志、为理想献身、顽强奋斗、乐观豁达
1.童年受尽折磨,因在神父面团撒烟灰被开除;2.受朱赫来影响走上革命道路,曾冒险营救朱赫来;3.战场作战负伤,筑路时克服严寒、饥饿等极端困难;4.身体瘫痪失明后,坚持创作《暴风雨所诞生的》。常考其成长历程、四次死里逃生体现的精神等。
朱赫来
勇敢机智、善于引导、坚定的共产党人
作为保尔的革命引路人,向保尔传播革命思想、传授拳击技巧,其对保尔的影响是高频考题,常要求结合情节说明他如何推动保尔成长。
冬妮娅
前期善良热情,后期贪图安逸、小资产阶级情调浓厚
与保尔的初恋因阶级和价值观分歧分手,比如她穿皮大衣参加共青团会议,与革命氛围格格不入。常考两人分手的原因,以及她的性格变化所体现的阶级差异。
丽达
坚定执着、热爱工作、理性的革命者
担任保尔的政治导师,与保尔有一段因革命而被搁置的感情。常考她对保尔政治思想的影响,以及两人感情纠葛所体现的革命与个人情感的冲突。
达雅
善良勤奋、坚强隐忍
成为保尔的妻子,在保尔瘫痪失明后始终陪伴并给予支持,常考她对保尔后期创作和生活的帮助,以及其身上平凡而伟大的奉献精神。
主题思想
多以简答题形式考查对主题的理解,核心要点有:一是展现个人命运与国家、民族解放事业的紧密结合,歌颂为革命理想不懈奋斗的精神;二是通过保尔的经历诠释生命的意义,即生命的价值在于为人类解放等崇高事业奉献;三是反映苏联不同历史时期的社会风貌,体现革命斗争和社会主义建设中的拼搏精神。
经典语句与艺术特色
经典语句:保尔在烈士墓前的独白“人最宝贵的是生命……”是必考内容,常考查默写、语句含义理解,要求阐述其对保尔成长的意义,以及传递的生命价值理念。
艺术特色:常以选择题或简答题考查,比如自传性与虚构性结合,以作者经历为基础又经艺术加工;心理描写细腻,通过保尔的内心独白展现其思想转变;以保尔成长为主线,穿插多个事件,勾勒广阔的社会画面。
1.(2025·甘肃·中考真题)读了《钢铁是怎样炼成的》,结合主人公保尔的具体经历,谈谈你对下面这段话的理解。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
2.(2025·北京·中考真题)把相关人物形象联系起来阅读,有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志,《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子,《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙,每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组,比较人物形象的异同,说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。(100字左右)
(2025·湖南长沙·三模)阅读《钢铁是怎样炼成的》相关片段,完成下面小题,
【片段一】
在最后一分钟,他才骤然想起口袋里的手枪。等他们走过去,朝这个端枪的家伙背后放一枪,朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后,他的思绪立即变得清晰了。他紧紧地
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