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“环保小卫士”先进单位事迹材料

“环保小卫士”先进单位事迹材料

一、单位基本情况

XX市XX区实验小学始建于1985年，现有教学班32个，师生员工1520人，是一所办学特色鲜明的市级示范小学。学校始终秉持“绿色育人、和谐发展”的办学理念，将环保教育作为落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要抓手，自2018年启动“环保小卫士”创建活动以来，通过机制建设、课程渗透、实践引领、家校社协同等举措，逐步构建起“全员参与、全程渗透、全域覆盖”的环保教育体系，先后获评“省级绿色学校”“市级生态文明教育示范基地”等称号，成为区域内环保教育的标杆单位。

二、健全机制保障，构建环保教育长效体系

学校始终将环保教育纳入整体发展规划，坚持“机制先行、责任到人”，确保工作落地见效。

（一）强化组织领导，凝聚工作合力

成立由校长任组长、分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处及年级组长为成员的“环保小卫士”创建工作领导小组，制定《XX实验小学环保教育工作实施方案》《“环保小卫士”评选办法》等10项制度，明确“课堂主渠道、活动载体、家校协同”三大责任板块，将环保教育纳入年度工作计划和教师绩效考核，形成“校长统筹、部门联动、全员落实”的工作格局。

（二）加大资源投入，夯实硬件基础

近三年累计投入环保教育专项经费25万元，建成“环保科普实验室”“垃圾分类实践基地”“校园生态角”等6个实践场所，配备分类垃圾桶120组（覆盖全校所有区域）、太阳能路灯10盏、雨水收集系统1套，实现校园绿化覆盖率达42%，生均绿化面积达8.5平方米，为环保教育提供坚实硬件支撑。

（三）完善考核激励，激发参与热情

建立“班级环保积分制”，将学生日常环保行为（如垃圾分类、节约水电、参与实践活动等）量化为积分，每月评选“环保示范班”，积分结果与班级评优挂钩；设立“环保小卫士”专项奖学金，每年表彰200名环保行为突出的学生；教师层面，将环保教育创新案例纳入教研评比，鼓励教师开发特色环保课程，近三年累计形成环保校本教材3套、优秀教学设计50余篇。

三、深化宣传教育，筑牢环保意识思想根基

学校坚持“教育为先、意识引领”，通过多元化宣传途径，让环保理念深入人心。

（一）课堂渗透，实现环保教育常态化

将环保教育融入学科教学，科学课开设“生态平衡”“能源利用”等专题单元，道德与法治课强化“公民环保责任”教育，语文课开展“环保主题阅读”，美术课设计“绿色生活”手抄报，确保每班每周至少1节环保教育课。同时，开发校本课程《绿色生活指南》，涵盖垃圾分类、节能降耗、生物多样性等内容，分年级实施教学，低年级侧重“认识环保”，中年级侧重“践行环保”，高年级侧重“宣传环保”，形成螺旋上升的教育体系。

（二）阵地建设，营造浓厚环保氛围

打造“一廊一栏一站”宣传阵地：“环保文化长廊”展示学生环保作品、环保知识科普牌，定期更新主题；“环保宣传栏”每月发布校园环境数据（如水电用量、垃圾分类量）、环保活动动态；“校园广播站”开设“绿色之声”栏目，每周三中午播报环保故事、环保小技巧，学生参与播音率达100%。此外，利用校园LED屏、微信公众号等平台，推送环保资讯200余条，形成“线上线下”联动宣传格局。

（三）主题活动，激发学生环保热情

每年举办“环保科技节”“地球日主题活动”“环保创意大赛”等品牌活动，2023年开展“变废为宝”手工制作比赛，收集学生作品380件，其中“废旧纸箱机器人”“塑料瓶种植箱”等20件作品获市级环保创意奖项；组织“环保知识竞赛”，全校参与率达100%，优秀率提升至85%；开展“环保小卫士进社区”活动，学生通过发放宣传册、表演环保情景剧等方式，向居民普及垃圾分类知识，累计覆盖社区8个，受众达5000余人次。

四、强化实践引领，推动环保行动落地生根

学校坚持“知行合一、实践育人”，通过系列实践活动，引导学生将环保理念转化为自觉行动。

（一）垃圾分类：从“被动分类”到“主动习惯”

2019年在全市小学中率先实施“垃圾分类智能化管理”，校园内设置智能回收箱20组，学生可通过扫描校园卡投放垃圾，系统自动积分兑换学习用品。成立“垃圾分类监督岗”，由学生轮流值守，每周统计各班分类准确率，通过“红黑榜”公示，分类准确率从实施初期的45%提升至92%。近三年，累计回收可回收物12吨，减少垃圾填埋量约8吨，获评“市级垃圾分类示范校园”。

（二）节能降耗：从“口号倡导”到“行为自觉”

开展“节约一度电、一滴水、一张纸”行动，教室、办公室张贴节能标语，安装智能控电设备，放学自动切断非必要电源；卫生间更换节水器具，漏水