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小学二年级下册道德法治《我们好好玩》教学资料

目录

一、教案（包含教学环节，时间分配，教学内容，教师活动，学生活动，教学方法）

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

（1）知识目标

①认识“安全游戏”的标准（无危险道具、不伤害自己/他人、适合场地），能区分“安全游戏”（跳绳、捉迷藏）与“危险游戏”（爬高、扔石子）；

②掌握“文明游戏规则”（轮流玩、不耍赖、尊重他人），知道“游戏冲突的解决方法”（商量、猜拳、找老师帮忙）；

③了解“创意玩”的方法（旧玩具新玩法、合作设计游戏），感受“好好玩能带来快乐，还能收获友谊”。

（2）能力目标

①能主动分享“自己喜欢的安全游戏”，清晰表达“游戏玩法与规则”，提升表达能力；

②能在“游戏模拟”（跳绳轮流玩、积木合作搭）中遵守文明规则，尝试解决冲突（如“谁先玩”），培养规则意识与合作能力；

③能和小组合作设计“创意小游戏”（如“纸箱隧道爬”），并说明“安全与文明要点”，发展创新与实践能力。

（3）情感态度价值观目标

①在“游戏体验”中感受“遵守规则的快乐”，萌发“主动安全玩、文明玩”的意识；

②体会“合作游戏比独自玩更有趣”，学会“尊重他人、包容不同”；

③养成“创意探索游戏”的习惯，建立“游戏能促进友谊”的积极认知。

（二）教学重难点

（1）重点

①区分安全与危险游戏，掌握文明游戏规则；

②学会解决简单的游戏冲突；

③尝试创意设计安全文明的小游戏。

（2）难点

①突破“游戏中只顾自己，不遵守规则”的问题：通过“角色扮演+规则体验”引导；

②避免“认为‘刺激的游戏才好玩’，忽视安全”：用“危险游戏案例”（爬高摔倒）警示；

③学会“在创意玩中兼顾安全与文明”（如设计游戏时先想安全要点），而非只追求有趣。

（三）教学准备

（1）教师准备

①“快乐游戏工具包”：

情景道具：“游戏安全红绿灯”（绿色：跳绳、搭积木；红色：爬高、扔石子）、“游戏冲突卡片”（“谁先玩跳绳”“积木被碰倒”）；

游戏材料：跳绳、积木、纸箱（用于创意游戏）、“安全游戏卡”（标安全要点）、“文明规则卡”（标轮流、不耍赖等）；

记录工具：“创意游戏设计表”（分“游戏名称、玩法、安全要点、文明规则”四栏）、彩色记号笔；

多媒体素材：动画视频《小明的游戏日》（安全玩跳绳、文明解决冲突）、“危险游戏警示”短视频（爬高摔倒后果）。

（2）学生准备

①带1件“自己喜欢的安全玩具”（如跳绳、玩偶，用于分享）；

②准备“游戏日记本”（记录喜欢的游戏与规则）；

③带彩笔（用于设计创意游戏）。

（四）教学环节、时间分配、教学内容、教师活动、学生活动、教学方法

1.导入：游戏猜猜乐——激发兴趣（3分钟）

（1）时间分配：3分钟

（2）教学内容：引出“我们好好玩”主题。

（3）教师活动：

①开展“游戏猜猜乐”：做“跳绳”“搭积木”的动作，让学生猜游戏名称，提问：“这些游戏好玩吗？但要玩得开心，得先知道‘怎么好好玩’——安全玩、文明玩！今天我们当‘快乐游戏小达人’，一起探索好好玩的秘密！”

②发放“游戏日记本”，介绍本节课任务（认安全游戏、学文明规则、设计小游戏）。

（4）学生活动：

①抢答游戏名称，在日记本写下“我最喜欢的游戏”（如“捉迷藏”）；

②展示带来的玩具，说“我喜欢玩积木，因为能搭房子”。

（5）教学方法：游戏导入法、兴趣激发法。

2.第一关：安全玩——辨危险（10分钟）

（1）时间分配：10分钟

（2）教学内容：区分安全与危险游戏，明确安全要点。

（3）教师活动：

①安全判断：

展示“游戏安全红绿灯”，讲解：“绿色游戏（安全）：跳绳（无危险道具，在操场玩）、捉迷藏（选平坦场地，不躲危险处）；红色游戏（危险）：爬高（易摔落）、扔石子（易砸伤人）、玩尖锐玩具（易划伤）”；

学生判断“玩折纸”“爬树”，正确判断获“安全小卫士贴纸”。

②安全要点讨论：

播放“危险游戏警示”视频（小朋友爬滑梯扶手摔倒，擦破皮），提问：“为什么会受伤？安全玩要注意什么？”引导学生说“选安全场地、用安全道具、不做危险动作”；

发放“安全游戏卡”，总结安全三要点：①场地平（无杂物）；②道具软（无尖锐）；③动作稳（不跑跳过猛），记住要点获“安全勋章”。

（4）学生活动：

①判断“玩橡皮泥”是绿色安全游戏，“玩剪刀（无大人陪）”是红色危险游戏，记录在日记本；

②分享“自己玩游戏时的安全做法”（如“玩跳绳时不甩到别人”）。

（5）教学方法：情景判断法、案例警示法。

3.第二关：文明玩——守规则（12分钟）

（1）时间分配：12分钟