普查与抽样调查教学设计：概念理解与应用探究.pdfVIP

数学教学设计

教材：义务教育·数学（八年级下册）

作者：市初级中学）

7.1普查与抽样（1）

1．了解普查、抽样、总体、、样本、样本容量等概念；

2．经历、收集数据的过程，了解普查和抽样的应用，知道普查与抽样的区别；

3．能够选择合适的方式，解决有关问题，进一步发展统计意识．

了解普查与抽样的区别与联系，掌握总体、样本、间的关系．

选择恰当的方式，解决有关问题．

教学过程（）学生活动设计

说出自已的颜色，与同学交流，意见不一．给学生展

绿、蓝、黑、白六种颜色的气球，泼的问题情境，

颜色？哪一种颜色的气球最受．

爱？

帮助我们了解周围的世界，做出

合理的决策．是收集数据的

．

互相讨论，踊跃回答．通过学生

如何进行下列各项，你认为参：（1）随机选出部分灯泡进行；（2）对学校生主动参与到

什么作用？（1）一批灯泡使用所有同学的身高进行；（3）随机选出部分观众进行；培养学生合作

（2）某校学生身高的；（3）（4）对飞船所有零件进行仔细的检查．散思维能力．

视率的；（4）“神州十号”

的检

查．4）这

样，为一特定目的而对所做的调

查叫做普查．像（1）（3）定目的

而对部分考察对象所做的．

MathematicsInstructionalDesign

Textbook:CompulsoryEducationTextbookMathematics(Volume2

forGrade8)

Author:WuJiajian(YanchengJuniorHighSchool)

7.1Censusandsamplesurvey(1)

1.Understandconceptssuchascensus,samplesurvey,population,individual,sample,

samplesize;

2.Experiencetheprocessofinvestiionanddatacollection,understandtheapplicationsofcensusandsamplesurvey,and

knowthedifferenceweencensusandsamplesurvey;

3.Beab