2025年大学《广播电视学》专业题库—— 广播电视学专业发展历程回顾.docxVIP

2025年大学《广播电视学》专业题库——广播电视学专业发展历程回顾

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（请根据题意填入最恰当的词语或短句）

1.广播电视学作为一门独立学科，其早期发展主要与______和______这两种媒介的诞生和技术成熟密切相关。

2.二战结束后，西方广播电视学研究中逐渐兴起的“议程设置”功能理论，最初由______和______提出，强调了媒介对公众关注点的引导作用。

3.20世纪70、80年代，以______为代表的批判学派在广播电视研究领域产生重要影响，他们关注媒介的权力结构、意识形态和受众的被动接收问题。

4.数字技术和网络经济的发展，特别是______的普及，极大地改变了广播电视的传播形态，催生了流媒体、播客等新业态，推动了“媒体融合”的进程。

5.中国大陆的广播电视学专业教育起步较晚，通常认为其学科体系的建设深受______时期苏联模式的影响，并在改革开放后逐步融入西方理论，发展出具有本土特色的学术路径。

二、名词解释（请对下列名词进行简要解释）

1.视听教育（VisualEducation）

2.媒介融合（MediaConvergence）

3.媒介生态（MediaEcology）

4.用户生成内容（User-GeneratedContent,UGC）

5.媒介素养（MediaLiteracy）

三、简答题（请根据题意进行简要回答）

1.简述广播电视学作为一门独立学科形成的早期阶段（约20世纪三四十年代）主要的理论关注点。

2.阐述技术发展（例如从黑白电视到彩色电视，从地面广播到卫星电视）对广播电视学专业内容演变产生的影响。

3.分析全球化背景下，国际传播与本土化发展在广播电视学专业建设中的冲突与调和。

4.简要回顾中国广播电视学学科在改革开放前后的主要变化和特点。

5.描述新媒体环境对传统广播电视机构在内容生产、传播方式和盈利模式等方面带来的挑战。

四、论述题（请根据题意，结合史实和理论进行较为深入的论述）

1.论述广播电视学专业发展过程中，技术进步与社会变迁如何共同塑造其学科范式和知识体系。

2.结合具体实例，分析不同历史时期，广播电视学专业在反映社会现实、引导舆论和提供公共服务等方面所扮演的角色及其演变。

3.探讨数字媒体时代，广播电视学与其他相关学科（如新闻学、传播学、社会学、计算机科学等）的交叉融合趋势，以及对学科未来发展方向的可能影响。

试卷答案

一、填空题

1.无线电（或广播）电视

2.威廉·阿普尔盖特西德尼·朱利安

3.哈罗德·英尼斯马歇尔·麦克卢汉（或其他代表性人物如丹尼尔·戴扬等，关键在于批判学派）

4.互联网（或互联网技术）

5.建国初期（或计划经济时期）

二、名词解释

1.视听教育：指利用广播、电影、电视等视听媒介进行的教学或教育活动，旨在通过视听手段传递知识、技能，或培养特定的态度和价值观。早期广播电视学教育常与视听教育紧密相连。

2.媒介融合：指在数字技术驱动下，各种媒介形态（如报刊、广播、电视、互联网等）在所有权、组织结构、生产流程、内容形态、传播方式等方面的相互渗透、整合与边界模糊化的过程。

3.媒介生态：将媒介系统视为一个类似于自然生态系统的复杂整体，强调媒介内部各要素之间、媒介与环境之间相互作用、相互影响的关系，关注媒介生态的整体结构、功能及演变规律。

4.用户生成内容：指互联网用户自发创建和分享的各种内容形式，如文字、图片、视频、评论等，是Web2.0时代的重要特征，改变了传统媒体单向传播的模式。

5.媒介素养：指个体在面对各种媒介信息时，能够主动、批判性地解读和评估信息，并有效利用媒介进行沟通和创造的能力，包括对媒介内容的分析、对媒介技术的运用、对媒介伦理的思考等。

三、简答题

1.早期广播电视学（约20世纪三四十年代）主要的理论关注点包括：一是媒介效果研究，如魔弹论（HypodermicNeedleTheory）的盛行，关注媒介对受众的直接、即时且强大的影响；二是广播作为新兴媒介的特性和功能研究，如传播内容、受众分析、广播剧创作、听觉想象等；三是视听教育的理论与实践探索，如何有效利用广播、电影等媒介进行知识普及、技能训练和道德教化；四是广播电视产业的组织管理、政策法规等实务性问题。

2.技术发展对广播电视学专业内容演变的影响是深刻而持续的。例如，彩色电视的普及改变了节目制作和观赏体验，要求专业人才掌握色彩运用和后期制作技术；卫星电视技术突破了地面广播的覆盖限制，引发了全球传播格局的变化，促使专业研究关注跨文化传播和国际新闻；数字技术