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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学体育）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格，应当具备的最低学历条件是：

A.中等师范学校毕业及其以上学历；

B.高中毕业及其以上学历；

C.大学专科毕业及其以上学历；

D.大学本科毕业及其以上学历

【参考答案】A

【解析】《教师法》第十一条规定，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。该规定自1994年施行以来，在2025年仍为职称评审中资格认定的重要依据，尤其在福建省职称评定中强调学历与资格的对应性。

2、在小学体育教学中，发展学生“灵敏素质”最适宜的训练方法是：

A.长跑训练；

B.重复深蹲；

C.变向跑与折返跑；

D.负重引体向上

【参考答案】C

【解析】灵敏素质指快速改变身体方向和位置的能力。变向跑与折返跑能有效提升神经肌肉协调性与反应速度，是小学阶段发展灵敏性的核心手段。长跑主要发展耐力，深蹲和引体向上侧重力量，不直接提升灵敏性。

3、教师职业道德规范中，“为人师表”主要体现的是：

A.教学能力的示范性；

B.言行举止的榜样作用；

C.科研水平的引领性；

D.管理班级的权威性

【参考答案】B

【解析】“为人师表”强调教师在思想、言行、品德等方面成为学生和社会的榜样。这是《中小学教师职业道德规范》的核心内容之一，要求教师以身作则，以高尚情操影响学生，体现教育的示范性本质。

4、根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，小学阶段体育课每周课时应不少于：

A.2课时；

B.3课时；

C.4课时；

D.5课时

【参考答案】B

【解析】2022年版课程标准明确要求，小学1-6年级体育与健康课每周不少于3课时。福建省据此制定教学计划，确保学生每天校内锻炼1小时，落实“健康第一”的教育理念。

5、在教师职称评审中，以下哪项不属于“教育教学工作量”考核内容？

A.授课节数；

B.课外辅导次数；

C.发表论文数量；

D.班主任工作年限

【参考答案】C

【解析】教育教学工作量主要考核实际教学投入，包括课时量、课外活动指导、班主任履职等。发表论文属于“教科研成果”范畴，不计入工作量，而是独立评审指标。

6、体育课准备活动中，“动态拉伸”最主要的作用是：

A.增加肌肉静力性柔韧性；

B.提高心率与体温，激活肌肉；

C.治疗运动损伤；

D.增强肌肉力量

【参考答案】B

【解析】动态拉伸通过有控制的动作提升体温、心率和神经兴奋性，有效预防运动损伤。与静态拉伸不同，它更适合运动前使用。静态拉伸主要用于课后放松，以提升柔韧性。

7、根据福建省职称政策，申报一级教师职称，一般要求教龄满：

A.3年；

B.4年；

C.5年；

D.6年

【参考答案】C

【解析】福建省中小学教师职称评审条件规定，申报一级教师（中级）需具备大学专科及以上学历，且在二级教师岗位任教满4年，累计教龄一般不少于5年，体现对教学经验的重视。

8、在体育教学中，采用“分层教学法”的主要依据是：

A.教材难易程度；

B.学生个体差异；

C.场地器材条件；

D.课程进度安排

【参考答案】B

【解析】分层教学依据学生体能、技能、兴趣等个体差异，设置不同目标与任务，实现因材施教。在小学体育中广泛应用，有助于提升全体学生参与度与学习效果。

9、以下哪项属于教师“专业发展理念”的核心内容？

A.提高工资待遇；

B.终身学习与反思；

C.增加课时量；

D.参加行政会议

【参考答案】B

【解析】专业发展理念强调教师持续学习、教学反思与专业成长。终身学习是教师适应教育改革、提升教学质量的根本途径，被纳入职称评审中“专业发展”考核维度。

10、在小学体育课中，评价学生“合作意识”最有效的观察方式是：

A.体能测试成绩；

B.个人技术动作完成度；

C.小组活动中的互动表现；

D.课堂出勤率

【参考答案】C

【解析】合作意识体现在团队协作、沟通与互助行为中。通过观察学生在小组游戏或团队项目中的表现，能真实反映其合作能力，是过程性评价的重要内容。

11、根据《中小学教师职业道德规范》，教师“关爱学生”的基本要求是：

A.严格管理学生；

B.不讽刺、挖苦、歧视学生；

C.提高学生成绩；

D.完成教学任务

【参考答案】B

【解析】关爱学生要求尊重学生人格，平等公正对待，不体罚或变相体罚，不讽刺、挖苦、歧视学生。这是师德底线，也是职称评审中师德考核一票否决的内容。

12、体育教学中，运动负荷的“量”主要指：

A.动作技术难度；

B.运动强度；

C.运动时间与次数；

D.场地使用面积

【参考答案】C

【解析】运动负荷由“量”和“强度”构成。量指练习时间、次数、距离等；强度指心率、速度、用力程度。小学体育应控制适宜负荷，避免过度疲劳