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2025年大学《卢森堡语》专业题库——卢森堡语言文字在教育领域的价值

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请简述卢森堡语作为母语在教育中对于儿童认知发展和身份认同形成的潜在价值。

二、分析在卢森堡多语环境下，推广和保护卢森堡语作为第一语言的教育政策可能面临的主要挑战及其社会影响。

三、探讨卢森堡语言文字在教育领域传承地方文化和历史传统的作用机制。试结合具体例子说明。

四、论述在高等教育阶段，开设卢森堡语专业课程对于促进区域文化发展、增强国家认同以及满足社会需求的意义。

五、假设你是一名教育工作者，请针对卢森堡语在小学教育中的读写能力培养，设计一个简短的教学活动方案，并说明其设计的理论依据。

六、试比较卢森堡语教育在卢森堡本土与在邻国（如法国、德国）的异同之处，并分析这种差异对学习者产生的潜在影响。

七、随着科技发展，数字技术为卢森堡语教育带来了哪些新的机遇？同时，也带来了哪些新的问题或挑战？请分别阐述。

试卷答案

一、

卢森堡语作为母语，其教育价值首先体现在为儿童提供自然的语言环境，促进母语习得，这直接关系到儿童早期沟通能力的发展。语言是人类思维的重要工具，母语习得过程能有效刺激儿童大脑发育，提升认知灵活性、记忆力和逻辑思维能力。同时，母语是文化传承的载体，学习卢森堡语能让孩子从小就接触和理解本土文化、历史和价值观，从而建立起稳固的地域文化认同感和民族归属感，这对于个体心理健康和社会融入具有深远意义。

二、

在卢森堡的多语环境下，推广和保护卢森堡语的教育政策面临多重挑战。首先，法语和德语作为强势语言，在教育系统和社会生活中占据主导地位，可能导致卢森堡语的使用空间被压缩，学习者（尤其是第二语言学习者）面临“语言衰减”的风险。其次，实施相关教育政策需要大量的合格师资和充足的教育资源，这在教育资源可能相对有限的地区构成现实困难。再者，过于强调卢森堡语教育可能引发与其他语言社群（如法语区、德语区居民）的矛盾，影响社会和谐。这些挑战可能的社会影响包括：削弱卢森堡语的活力和传承，加剧社会阶层或地域间的语言隔阂，甚至引发身份认同上的焦虑。

三、

卢森堡语言文字在教育领域传承地方文化和历史传统主要通过以下机制发挥作用：1）语言是文化的载体：卢森堡语中蕴含着大量与当地风俗、传说、历史事件相关的词汇、习语和表达方式，通过语言学习，学生能直观感受到文化的内涵。2）文学与艺术作品：利用以卢森堡语创作的文学作品、戏剧、音乐等进行教学，让学生领略本土艺术魅力，理解文化情感。3）历史叙事：通过语言讲述地方历史故事、英雄人物事迹，使学生在语言学习过程中潜移默化地接受历史文化教育。例如，学习描述传统节庆活动的词汇和句子，能让学生了解其文化习俗；阅读用卢森堡语写的地区历史简介，能增强其对本土历史的认知。

四、

在高等教育阶段开设卢森堡语专业课程具有重要意义。首先，它为对卢森堡文化、历史、社会有浓厚兴趣的学生提供了深入研究的专业路径，培养了相关领域的人才。其次，卢森堡语是连接法语区、德语区并融入欧盟的重要桥梁，该专业有助于培养具备跨文化沟通能力的专业人才，服务于区域发展和国际交流。再者，维护和发展卢森堡语高等教育，本身就是对语言多样性和文化权利的尊重，有助于提升卢森堡在国家联盟中的独特性和影响力，满足旅游、翻译、文化交流等社会需求。

五、

教学活动方案示例：主题“卢森堡美食与地名”。活动形式：小组合作制作简易“卢森堡美食地图”。内容：学生分组，研究几种有代表性的卢森堡当地菜肴（如JuddalWarka,Tschitch），查找并学习其菜名、主要食材（法语/德语名称也可引入）、以及这些菜肴/食材相关的地名（如某个小镇出产的奶酪）。学生使用简单的卢森堡语词汇和句型（如“这是XX”，“它来自YY”），结合图片或简笔画，在海报上标出地名和对应的美食，并向全班介绍。理论依据：基于建构主义学习理论，通过小组合作和主题探究，将语言学习与熟悉的文化内容（美食）相结合，提高学习兴趣和动机。利用真实语境（地名、菜名）学习和运用词汇句型，促进语言知识的内化和迁移。同时，活动涉及信息查找、整理、合作表达，锻炼综合能力。

六、

卢森堡语教育在卢森堡本土与邻国的异同主要体现在：相同处，都旨在推广和保护卢森堡语，提升其社会地位和民众使用能力；都面临来自强势语言（法语、德语）的竞争压力；教育目标都包含语言技能培养和文化传承。不同处在于：教育体系归属不同，本土教育体系中有更系统、贯穿各阶段的卢森堡语课程，而邻国教育中多为作为外语或第二语言的选修或短期课程；师资力量本土更为集中和专业；教学资源本土更为丰富多样；社会环境本土更易于创造卢森堡语使用的沉浸式氛围。这些差异导致本土学习者通常获得更系统、更深入的卢森堡语教育，语言能力更强