小学语文作文提分技巧汇编.docxVIP

小学语文作文提分技巧汇编

作文，是小学语文学习中的重中之重，不仅是语言表达能力的综合体现，更是逻辑思维、情感态度价值观的直观反映。许多同学在面对作文时，常常感到无从下笔，或写出的文章平淡无奇，难以获得高分。其实，写好作文并非遥不可及，掌握一些实用的技巧和方法，就能让你的文字焕发生机，轻松提分。本文将结合小学语文作文的特点与要求，从多个维度为同学们梳理提分要点。

一、慧眼识珠，选材立意是根基

“巧妇难为无米之炊”，好的素材是写出好作文的前提。而立意，则是文章的灵魂，决定了文章的深度与高度。

1.留心观察，积累素材库：生活是写作的源泉。引导孩子做生活的有心人，仔细观察身边的人、事、景、物。从家庭的温馨日常、校园的点滴趣事，到大自然的四季更迭、街头的凡人小事，都是值得记录的素材。鼓励孩子写观察日记，将这些素材分类整理，如“亲情故事”、“校园剪影”、“自然之美”、“社会见闻”等，建立自己的素材库。

2.小处着手，以小见大：小学生作文不必追求宏大叙事，从小视角切入，往往能写出真情实感。比如写“母爱”，不必非得写惊天动地的大事，一句叮咛、一杯热牛奶、一次深夜的陪伴，这些细微之处更能体现母爱的深沉。通过具体的小事折射出深刻的道理或真挚的情感，这就是“以小见大”的魅力。

3.立意明确，积极向上：文章的中心思想要清晰、集中。动笔前要思考：我想通过这篇文章表达什么？是赞美一种品质，还是说明一个道理？或是抒发一种情感？立意应力求积极、健康、乐观，符合小学生的认知特点和时代主旋律。避免含糊不清、消极负面的主题。

二、谋篇布局，结构清晰思路明

一篇好文章，犹如一座精心设计的建筑，结构清晰，层次分明，才能让读者一目了然，感受到文章的逻辑美。

1.凤头引题，开篇夺目：开头是文章的“脸面”，要力求新颖、简洁，能迅速抓住读者的注意力。可以采用开门见山式，直接点明主旨；可以采用设问式，引发读者思考；也可以描绘场景式，营造氛围；还可以引用名言警句或诗句，增加文采。避免拖沓冗长或与主题无关的废话。

2.猪肚充实，内容具体：中间部分是文章的主体，要内容充实，详略得当。无论是写人、记事还是写景，都要把事情的起因、经过、结果（或人物的特点、景物的特征）写清楚、写具体。多运用描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等，让文章生动起来。对于重点部分要详写，次要部分可略写，避免平均用力，记“流水账”。

3.豹尾收束，余音绕梁：结尾是文章的收束，要有力、有余味。可以总结全文，点明中心；可以抒发情感，升华主题；可以引人深思，留下余韵；也可以与开头呼应，使文章结构完整。避免虎头蛇尾或画蛇添足。

三、妙笔生花，语言表达见功夫

语言是作文的载体，生动、准确、形象的语言能让文章增色不少。

1.词语准确，表达贴切：鼓励孩子多积累词汇，并在写作中准确运用。力求用最恰当的词语表达自己的意思，避免用词不当或重复啰嗦。比如，描写“看”，可以用“瞥”、“瞄”、“注视”、“凝视”、“眺望”等，根据不同情境选择。

2.善用修辞，增添文采：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法是使语言生动形象的有效工具。例如，“月亮像一个大圆盘”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人），“下课了，操场上有的跳绳，有的跑步，有的打球，热闹极了”（排比）。运用修辞要自然贴切，服务于内容，不能为了修辞而修辞。

3.句式灵活，富有变化：行文时，要注意句式的变化，长短句结合，陈述句、疑问句、感叹句交替使用，使语言富有节奏感和表现力，避免句式单调呆板。

4.细节描写，生动传神：细节是文章的“血肉”。抓住人物细微的动作、神态变化，事物独特的声响、色彩、气味等进行细致描绘，能让读者如临其境，如见其人。例如，写妈妈做饭，可以描写她额头的汗珠、忙碌的身影、饭菜的香气等。

5.真情实感，以情动人：“感人心者，莫先乎情”。写作时要融入自己的真情实感，说真话，诉真情。只有发自内心的情感，才能打动读者。不要矫揉造作，说空话、套话。

四、精雕细琢，修改润色出华章

好作文是改出来的。写完初稿后，认真修改是提升作文质量的关键一步。

1.通读检查，查漏补缺：写完后，先大声朗读几遍，看看有没有错别字、病句，句子是否通顺，意思是否表达清楚。检查文章结构是否完整，过渡是否自然。

2.围绕中心，详略得当：审视文章内容是否紧扣中心，重点部分是否突出，有没有多余的、与中心无关的内容，果断删去。

3.锤炼语言，力求精准：推敲用词是否准确，句子是否简洁，表达是否生动。尝试用更优美、更贴切的词语替换平淡的表达。

4.请教他人，博采众长：可以把作文读给同学、老师或家长听，虚心听取他们的意见和建议，集思广益，进一步完善自己的文章。

5.学习范文，借鉴提升：多读优秀的范文，学习别人的选材立意、