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新课改实践心得----高中英语

作为一名年轻的英语教师，通过参加学校组织的8月份的新课程网络培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和体会.

我省高中新课程教学改革已经全面展开，教师必须面对核心是以人为本，教学基于学生的发展；基于现实生活经验和真实教育情景”；基于对话与交流；基于问题探究进行教学的全新教育理念。这对我们教师来说是一种巨大的挑战。教师要进行角色的转换，切实地更新教学的理念方法，自觉学习运用信息技术，建立平等的师生关系，体现教学相长，培养学生的创新精神和实践能力。随着新课改的不断深入，探究式的学习方法将会越来越受到人们的普遍关注。在新课程理念的指导下，我们要不断的钻研新课程，探讨新教法，在教学上不断创新，真正实现教学相长.下面我从课堂教学方面说说我的一些看法。

一、课前的准备要充分。

学生不仅应从教科书中获得众多信息，还应从日常生活、文艺作品，及各种有益的活动之中构建起知识信息圈。所以，教师也应打破课堂教学与学生课外生活的壁垒，采取有效措施把国内、国外、校内、校外、课内、课外各种有用的知识资源调动起来，利用社会的大课堂去增加学生的社会见识，力求课内与课外活动相结合。帮助学生拓展知识，开阔视野，发散思维，并引发他们的兴趣。也就是说除了书本上介绍的有关知识外，我们还应收集更多的知识资料和相关的图片以达到最佳的教育效果。

二、课堂上的指导要明确。

实践探究活动，并不是让学生单纯自由地去开展活动，而是指通过师生之间教与学的双方活动、相互作用，使学生掌握知识和技能，使身心获得一定发展提高的过程。学生毕竟没有多少的实践经验，所以，事先有关活动的方式、途径、经验的总结等等，都需要经过教师的明确指导，使学生做到心中有数，在此基础上创造性地去完成任务。

三、时间上的安排要合理。

众所周知，现在学生学习任务重、时间紧，真正可以自由支配的时间历来不多，平时更是少得可怜。那么，如何引导学生自觉地参与到实践探究活动中来？所以把活动布置在周末休息日，甚至安排上两个星期

适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。

第三在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。通过这几天的英语新课改培训，我将心得体会总结成这篇文字，与各位老师共同讨论，为更好的实施新课改而努力