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建设工程监理对施工阶段质量目标的控制试卷教案（2025—2026学年）
一、教学分析
本教案针对2025—2026学年建设工程监理专业学生，旨在通过讲解建设工程监理对施工阶段质量目标的控制，使学生掌握监理在施工过程中的重要作用，培养其质量监控能力。教学大纲要求学生了解监理的基本概念、职责和作用，熟悉施工阶段的质量控制要点，能够运用所学知识解决实际问题。课程标准强调培养学生的实践能力和创新精神。考试要求学生能够熟练运用监理知识进行质量控制，达标水平为能够独立完成施工阶段的质量监控任务。
二、教材分析
本课内容位于建设工程监理专业课程体系中，与前期学习的基础理论知识相衔接，为后续的施工阶段监理实务打下基础。核心概念包括建设工程监理、施工阶段质量控制、监理职责等。技能方面，学生需掌握施工图会审、材料设备检查、施工过程监控、质量事故处理等操作方法。
三、学情分析
学生具备一定的建筑工程基础知识，对施工过程有一定的了解。但部分学生对监理工作职责和施工阶段质量控制要点掌握不牢固，易出现混淆。教学过程中应关注学生的认知特点，激发学习兴趣，引导学生主动探究。针对易错点和混淆点，教师应通过案例分析、现场教学等方式加强辅导，帮助学生建立正确的知识体系。
二、教学目标
知识目标：
1.学生能够说出建设工程监理的基本概念和施工阶段质量控制的关键要素。
2.学生能够列举施工阶段常见的质量问题和相应的解决措施。
3.学生能够解释监理在施工过程中的作用和职责。
能力目标：
1.学生能够设计一套施工阶段质量监控的方案。
2.学生能够通过案例分析，论证监理措施的有效性。
3.学生能够在实际项目中，独立进行施工阶段的质量控制。
情感态度与价值观目标：
1.学生能够树立严谨的工作态度，认识到质量对工程的重要性。
2.学生能够培养团队合作精神和责任心，尊重工程质量标准。
3.学生能够形成对工程质量持续改进的追求。
科学思维目标：
1.学生能够运用批判性思维分析施工过程中的质量问题。
2.学生能够运用逻辑推理制定有效的质量控制措施。
3.学生能够通过数据分析，评估质量控制的效果。
科学评价目标：
1.学生能够评价监理措施对施工阶段质量的影响。
2.学生能够评估施工阶段质量控制方案的有效性。
3.学生能够通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程。
三、教学重难点
教学重点在于让学生理解建设工程监理对施工阶段质量目标控制的原理和方法，难点在于培养学生运用所学知识进行实际案例分析，解决复杂质量问题。难点之所以存在，是因为学生需要将抽象的理论与具体的实践相结合，这要求他们在已有知识基础上，提升分析问题和解决问题的能力。
四、教学准备
教师需准备包括但不限于5张多媒体课件、2套教具（图表、模型）、3种实验器材、5段音频视频资料、1份任务单和1份评价表。学生需预习教材内容，收集3个相关资料，并准备好2支画笔和1个计算器。同时，设计4个小组座位，并规划3个黑板板书的设计框架，确保教学环境适应教学需求。
五、教学过程
导入
为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过以下方式导入课程：
教师活动：
1.以一个实际工程案例引入，描述由于监理不到位导致的质量问题。
2.提问学生，了解他们对建设工程监理的理解和认识。
3.简要介绍监理在施工阶段质量目标控制中的重要性。
学生活动：
1.认真聆听教师讲述的案例，思考监理在其中的作用。
2.与同学讨论，分享自己对监理的理解。
3.准备好学习用具，积极参与课堂讨论。
新授
任务一：理解监理的基本概念和职责
目标：使学生理解建设工程监理的基本概念和职责，为后续学习打下基础。
活动方案：
1.教师活动：
讲解监理的定义、职责和作用。
通过PPT展示监理的工作流程和常用方法。
提供案例，分析监理在施工阶段的具体工作。
引导学生思考监理如何确保施工质量。
2.学生活动：
认真听讲，记录关键信息。
观察PPT内容，思考案例中的监理工作。
与同学讨论，总结监理的职责。
即时评价标准：
学生能够正确解释监理的基本概念。
学生能够描述监理在施工阶段的主要职责。
学生能够举例说明监理如何确保施工质量。
任务二：熟悉施工阶段的质量控制要点
目标：使学生熟悉施工阶段的质量控制要点，为实际操作提供指导。
活动方案：
1.教师活动：
讲解施工阶段质量控制的基本原则和要点。
通过PPT展示质量控制的关键环节和注意事项。
分组讨论，让学生分析案例中的质量控制问题。
引导学生总结施工阶段质量控制的经验教训。
2.学生活动：
认真听讲，记录关键信息。
观察PPT内容，思考质量控制的关键环节。
与同学讨论，分析案例中的质量控制问题。
总结施工阶段质量控制的经验教训。
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