小班危险的东西我不动教案.docxVIP

小班危险的东西我不动教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

小班幼儿的安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，其核心目标是帮助幼儿建立初步的安全意识，学会识别和避免潜在的危险。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指南》的相关要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位在于，它是幼儿安全教育的启蒙阶段，旨在通过具体、生动的教学活动，让幼儿了解日常生活中可能存在的危险物品，并培养他们不动手、不靠近、不玩耍的良好习惯。

在知识与技能维度，本课的核心概念是“危险物品”，关键技能包括识别危险物品、理解不接触危险物品的重要性以及学会拒绝诱惑。这些技能需通过幼儿的观察、体验和模仿来培养，认知水平应达到“了解”和“理解”的程度。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法是通过情境创设、游戏互动和实际操作，引导幼儿主动参与学习过程，培养他们的观察力、思维力和动手能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的安全意识、规则意识和自我保护能力，这些素养与社会主义核心价值观相契合，是幼儿健康成长的重要保障。

2.学情分析

小班幼儿年龄特点决定了他们在认知、情感和行为方面的局限性。在知识储备方面，他们对生活中的物品有一定了解，但缺乏对“危险”这一概念的理解。在生活经验方面，他们可能已经接触过一些危险物品，但缺乏相应的应对能力。在技能水平方面，他们的观察力、思维力和动手能力尚处于发展阶段。在认知特点方面，他们以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。在兴趣倾向方面，他们对新鲜事物充满好奇，但容易受到外界诱惑。

针对以上学情，本课需关注以下几点：

1.通过具体、生动的教学活动，帮助幼儿建立对“危险物品”的概念。

2.结合幼儿的生活经验，引导他们识别和避免潜在的危险。

3.通过游戏互动和实际操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。

4.关注幼儿的兴趣倾向，激发他们对安全知识的兴趣。

5.针对幼儿的认知特点，采用形象、直观的教学方法，帮助他们理解和掌握安全知识。

二、教学目标

1.知识的目标

本课的知识目标旨在帮助幼儿建立对“危险物品”的初步认知，包括对常见危险物品的名称、外观特征及其潜在危害的理解。幼儿将通过观察、讨论和游戏活动，识别并描述不同类型的危险物品，如锐利的工具、易燃物品等。知识目标的具体内容包括：

识记：能够说出常见的危险物品名称，如剪刀、火柴等。

理解：能够描述危险物品的外观特征和可能带来的危害。

比较：能够比较不同危险物品的危险程度。

应用：能够在日常生活中识别并避免接触危险物品。

2.能力的目标

本课的能力目标聚焦于培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力。通过参与各种活动，幼儿将学会如何安全地处理可能遇到的危险情况。能力目标的具体内容包括：

观察力：能够仔细观察周围环境，识别潜在的危险。

判断力：能够根据物品的特性判断其是否属于危险物品。

自我保护能力：能够在遇到危险时采取适当的自我保护措施。

3.情感态度与价值观的目标

本课的情感态度与价值观目标旨在培养幼儿的安全意识、责任感和社会责任感。通过学习，幼儿将理解安全的重要性，并学会尊重他人和自我保护。情感态度与价值观目标的具体内容包括：

安全意识：认识到安全的重要性，并愿意采取行动保护自己。

责任感：对自己的行为负责，避免造成伤害。

社会责任感：关心他人的安全，愿意帮助他人避免危险。

4.科学思维的目标

本课的科学思维目标旨在培养幼儿的探究精神和逻辑思维能力。通过观察、实验和讨论，幼儿将学会如何提出问题、收集证据和得出结论。科学思维目标的具体内容包括：

提出问题：能够针对观察到的现象提出有针对性的问题。

收集证据：能够通过观察、实验等方式收集相关证据。

分析与推理：能够分析证据，并基于逻辑推理得出结论。

5.科学评价的目标

本课的科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价能力和对他人的评价能力。通过反思和评价，幼儿将学会如何评价自己的学习过程和成果，以及如何给予他人建设性的反馈。科学评价目标的具体内容包括：

自我评价：能够反思自己的学习过程，识别自己的进步和不足。

对他人的评价：能够运用评价标准，对同伴的学习成果给出具体、有建设性的反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助幼儿建立对“危险物品”的准确认知和自我保护意识。重点内容是：

理解并识别常见的危险物品，如剪刀、火柴、药品等。

学习如何避免接触和玩耍这些危险物品。

培养幼儿在日常生活中主动观察和评估周围环境的安全性。

教学中将通过实际操作、故事讲述和角色扮演等活动，确保幼儿能够将这些知识内化并应用于实际情境中。

2.教学难点

教学的难点在于让幼儿理解为什么某些物品是危险的，以及如何安全地处理这些情况。难点分析