发展心理学研究内容与历史沿革概述.pdfVIP

发展心理学重点笔记

第一章

发展心理学是研究毕生心理发展规律和各阶段心理特征的科学。（研究毕生心理发

展的特点和规律）

发展心理学的主要研究内容

（一）心理发展的基本规律（基本原理）

(二)心理发展的特征

特征：在某一阶段表现出来，与其他阶段有所不同的一般的、典型的和本质的

心理特点。（a、是大多数儿童心理发展的典型概括b、具有一定社会和教育环境的制约性

c、具有相对的稳定性，但又不是绝对不变的（有个别差异，教育可使之改变））

科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。它的创始人是德国的生理学家、实验心理学家普莱

尔（W.Preyer,1842-1897）于1882年了第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心

理》。它标志着儿童心理学的正式诞生，普莱尔则成为科学儿童心理学的奠基人。

a.从时间上看，《儿童心理》是一部较早的关于儿童的心理学著作之一；b.从写作目的来看，普

莱尔写书的目的是为了研究儿童心理的特点，而不像达尔文研究儿童的目的是给进化论依

据；c.从研究方法来看，普莱尔对其孩子从出生起直到3岁不仅每天做系统地观察，而且也

进行心理实验；d.从影响上来看，影响了世界各国的心理学家，掀起了研究儿童心理的热

潮，使之蓬勃发展起来。

1.霍尔将儿童心理学研究的范围扩大到

〈〈青少年：它的心理学及其生理学、人类学、社会学、性、、和教育的关系〉〉

2.精神分析学派对一生全程的发展率先作了研究

精神分析学派心理学家是最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家（1.提出前半

生和后半生分期的观点；2.重视“中年”；3.论述老年心理）

3.发展心理学的问世及其研究

心理学家最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心

理，并于1927年了《发展心理学概论》一书，这是世界上第一部发展心理学著作。

心理学家古迪纳夫也提出了同样的观点，写出了在科学性与系统性超过著作的

《发展心理学》

发展心理学研究思路的生态化取向

生态化是指强调在现实生活中，自然条件下研究的心理和行为，研究与自然，

社会环境中各种因素的相互作用，从而揭示其心理发展与变化的规律。

第二章发展心理学理论

老精神分析学派代表人物：弗洛伊德

本我、自我、超我

佛洛依德把力比多的发展分为5个阶段：①口唇期（0－1岁）；②期（1－3岁）；③生

殖（3－6岁）；④潜伏期（6－11、12岁）；⑤生殖期（）

KeyNoteson

DevelopmentalPsychology

第一章

Developmentalpsychologyisthesciencethatstudiesthelifelongpsychologicaldevelopmentpatternsofindividualsandthepsychologicalcharacteristicsofeachagegroup.(Alifelongstudyofpsychological

development

characteristicsandru

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