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二上教案练习6

篇1：二上教案练习6

二上教案练习6

练习6教学要求：1、熟悉表示天气的几种图标。会看天气预报。2、照样子，练写铅笔字。3、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。4、知道所收集标志的意思。5、会和生病的老师进行口语交际。教学重难点：1、熟悉表示天气的几种图标。会看天气预报。2、会和生病的老师进行口语交际。?教学时间:三课时?第一课时一、教学第一题。1、审题2、指导（1）争论书中图标表示什么天气。（2）把图标与天气相连。（3）争论“霜雾雷雪”为什么是雨字头。3、练习（1）你还知道哪些雨字头的字？把雨字头的字写出来（2）动手画图标（3）收集有关天气的图标4、反馈5、开拓“小小气象站”专栏。轮番看当地电视台当晚的天气预报，其次天早晨在专栏里发布。日期地区天气温度二、教学其次题1、审题2、指导（1）出示卡片，让同学认读“莫?菜?算”。（2）引导归纳三个字的结构。（上中下结构的字）（3）指导书写（4）同学练习描红。3、练习。老师个别辅导，留意订正同学的写字姿态。4、反馈。老师展现同学写得好的字，表扬书写姿态正确的同学，指出存在地问题，并进行订正训练。?其次课时一、教学第三题1、审题2、指导（1）出示标志，说说在什么地方见过它，并说出它的意思。（2）争论：见到这些标志，我们应当怎样做。（3）扩展练习：我们在什么地方还见过什么标志，它代表什么意思，展现课前收集的资料，张贴出来，相互沟通一下。（4）动手画这些标志二、教学第四题（一）熟记成语1、审题2、指导（1）看图，谁来讲一讲《龟兔赛跑》的`故事。听了这个故事，你明白了什么？今日，我们所学的成语把你们刚才讲的全概括的起来。（2）同学自由读成语。老师范读。（3）同学自读。（4）理解4条成语的意思。人一己百：别人做一次，自己做一百次。勤能补拙：勤快能弥补笨拙。3、练习（1）同学自由练读。（2）同桌练习背诵。4、反馈。(二)古诗《长歌行（节选）》1、看图看到谁在干什么？你觉得他是一个怎样的人？2、指导（1）、让同学借助拼音读句子。①指名试读。②老师范读。③解释意思。“少壮不努力，老大徒伤悲”（2）、同学练读、背诵。3、联系实际，说说你读懂了什么？?第三课时口语交际一、读题。（口语交际）二、指导1、读题目内容（1）借助拼音读懂题目要求（2）?说说有哪些人物？表达的是什么样的事情。2、丁大勇去看李小燕同学会说些什么？（劝慰、祝愿）3、王小娅有事不能去，请丁大勇带信，丁大勇该怎样对李小燕说？三、练习1、小组演练，练习对话。2、分组汇报，准时进行评议指导3、评比最佳小组。四、小结?

篇2：二上教案识字6

二上教案识字6

识字6教学要求：1、学会本课4个生字，两条绿线格中的2个字只识不写。熟悉一个偏旁。2、能有挨次地观看图画，熟悉图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。3、了解祖国大地一年四季的一些自然景象，体会祖国地域宽阔和物产丰富教学时间：两教时第一教时教学要求：1、学会本课4个生字，能正确书写，绿线格的两个字只识不写。?2、正确朗读12个词语。一、?激趣导入1、?小伴侣们喜爱旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？2、?有个小伴侣和你们一样，也很喜爱旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？3、?你们看得真认真！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今日我们要学的识字6里面。咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就动身去这些地方。二、?初读词串1、?快快翻开书，开头读吧！把生字多读两遍。2、?读得多仔细哪！我们来听听生字都读准了吗？3、字都读准了，词儿肯定也能读准！大家在小组内读读吧！哪个组来展现一下你们的学习成果？其他组认真听，他们词儿读准了吗？4、?词儿也读准了，词串连起来会读吗？自己试试，要和以前一样，留意词之间要停顿。5、?读好了，咱们男女生来个小竞赛好吗？男生推举一个代表，女生推举一个，比比谁读的.准。你们说，怎么比？三、学习生字1、去掉拼音认读生字。2、练习用生字组词。3、这些生字你会写吗？说说你是怎样记住这些字的。4、指导同学在田字格里正确写字。四、作业1、练习有感情地朗读韵文。2、在习字册上描写生字。??其次教时教学要求：1、认真看图，凭借图画理解本课词语。?2、通过有感情地诵读韵文，了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国的地域宽阔和物产丰富。教学过程：一、复习认读上节课所学的词语二、读好词串师：大