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学前心理学专升本考试题含参考答案

一、单选题（共50题，每题1分，共50分）

1.对于方位,幼儿最先掌握的是

A、前后

B、上下

C、左右

D、南北

正确答案：B

答案解析：幼儿对方位的认知发展遵循一定的规律，通常最先掌握的是上下方位，因为上下方位与幼儿自身的身体位置关系最为直接和明显，他们能较容易地感知到头顶上方和脚下的区别。相比之下，前后方位需要幼儿有一定的空间移动和对物体位置变化的观察经验；左右方位对于幼儿来说更具相对性，理解起来难度较大；而南北方位则更为抽象，超出了幼儿早期认知的范畴。

2.如果问幼儿“你的画漂亮还是别的小朋友的画漂亮”,绝大多数孩子会不假思索地说:“我画得漂亮”。这体现的幼儿自我评价的特点是

A、片面表明性

B、逐步客观化

C、主要依赖成人的评价

D、主观情绪性

正确答案：D

答案解析：幼儿自我评价具有主观情绪性特点，幼儿往往从主观情绪出发来评价自己，认为自己什么都好，就像题目中绝大多数孩子会不假思索地说自己画得漂亮，体现了这一特点。他们还不能全面、客观地评价自己，较少考虑与其他小朋友的比较等客观因素，更多地是基于自身的主观感受和情绪来进行自我评价。

3.4岁儿童乐乐在拼图过程中,常会这样自言自语:把这个放到哪里呢......不对,应该这样......这是什么......对,就应该把它放在这里......乐乐的这类言语属于

A、连贯言语

B、对话言语

C、情境言语

D、问题言语

正确答案：D

答案解析：问题言语是在活动中遇到困难或问题时产生的自言自语，用来表示对问题的困惑、思考及寻求解决办法等。乐乐在拼图过程中自言自语表达对拼图放置的思考，符合问题言语的特点。对话言语是两个人之间的交谈；情境言语是与情境相联系的言语；连贯言语是表达完整、连贯意思的言语，均不符合乐乐此时的言语表现。

4.幼儿想象的典型形式是

A、相似想象

B、随意想象

C、创造想象

D、不随意想象

正确答案：D

答案解析：幼儿想象的典型形式是不随意想象。不随意想象是没有预定目的，在一定刺激的影响下，不由自主地进行的想象。幼儿的想象常常是不随意想象，他们的想象活动往往是由外界刺激直接引起的，没有预定的目的和计划。随意想象是有预定目的、自觉进行的想象；创造想象是根据一定的目的和任务，在头脑中独立地创造出某种新形象的心理过程；相似想象是根据事物之间的相似性进行的想象。幼儿在这些方面的发展还不完善，不随意想象是其较为典型的想象形式。

5.幼儿对方位辨别的的发展过程是

A、上下一前后一以自身为中心辨别左右一以他人为中心辨别左右

B、前后一上下一以自身为中心辨别左右一以他人为中心辨别左右

C、上下一前后一以他人为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右

D、前后一上下一以他人为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右

正确答案：A

答案解析：幼儿方位辨别发展过程通常是先掌握上下方位，再是前后方位，然后是以自身为中心辨别左右，最后发展到以他人为中心辨别左右。所以答案选A。

6.男女在很多方面表现出一定的差异,其中空间能力上的性别差异从儿童早期就存在,这种差异的具体表现是

A、男孩与女孩相同

B、没有定论

C、女孩优于男孩

D、男孩优于女孩

正确答案：D

答案解析：研究表明，在空间能力上，从儿童早期开始男孩就优于女孩。空间能力涉及到对物体的空间关系、方向、距离等的感知和理解，男孩在诸如心理旋转、空间定位等任务上往往表现出更强的能力。

7.幼儿计算5-3的时候要掰着指头才能算出来,这是属于

A、直观动作思维

B、具体抽象思维

C、具体形象思维

D、常规性思维

正确答案：A

答案解析：直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。幼儿计算5-3时掰着指头，通过实际的手部动作来进行计算，这体现了直观动作思维的特点，所以选A。具体抽象思维表述不准确；具体形象思维主要是凭借事物的具体形象和表象的联想来进行思维；常规性思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题，均不符合幼儿掰指头计算的思维方式特点。

8.以下家庭教养类型中对儿童发展起着积极影响的是

A、放任的父母

B、专制的父母

C、权威的父母

D、疏远的父母

正确答案：C

答案解析：权威型父母对孩子的要求既合理又具有灵活性，他们会给孩子设定明确的界限和期望，同时又会鼓励孩子独立思考和表达自己的观点。这种教养方式下的孩子往往具有较高的自尊、社交能力和学业成就，在情感、认知和社会行为等方面都能得到良好的发展。专制型父母对孩子控制过严，可能抑制孩子的个性发展；放任型父母对孩子过于溺爱，缺乏必要的规则和引导；疏远型父母则对孩子情感上疏离，这些都不利于孩子的健康成长。

9.儿童最先掌握的词汇是

A、动词

B、名词

C、数量词

D、形容词

正确答案：B

答案解析：儿童最先掌握的词