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七年级生物重要章节习题解析

生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的基础学科。对于七年级的同学们而言，这是开启生物科学之门的关键时期。在学习过程中，除了理解核心概念，通过习题练习来巩固知识、检验学习效果至关重要。本文将针对七年级生物的几个重要章节，选取典型习题进行深度解析，旨在帮助同学们更好地理解知识点，掌握解题思路与方法，提升学习效率。

一、细胞的生活

细胞是生物体结构和功能的基本单位，理解细胞的生活是学习生物学的基石。本章节的重点包括细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核等）、细胞中物质的进出、细胞的能量转换以及细胞核的功能。

例题1：（选择题）将一粒浸软的玉米种子穿在铁丝上，放到火上烧，种子燃烧后剩下的灰烬和烧掉的物质分别是（）

A.有机物、无机物

B.无机物、有机物

C.都是有机物

D.都是无机物

解析：这道题考查的是细胞中的物质组成。我们知道，细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐等，这类物质叫无机物；另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，这类物质叫有机物。有机物一般具有可燃性，而无机物通常不能燃烧。当我们将玉米种子燃烧时，烧掉的是其中的有机物，它们变成了二氧化碳和水等散发到空气中；而剩下的灰烬，主要是种子中含有的不能燃烧的无机物，如钾、磷、钙等矿物质。因此，正确答案应该是B。解答这类题目，关键在于牢记有机物和无机物的概念及其特性。

例题2：（识图分析题）下图是动、植物细胞结构模式图，请据图回答：

（此处应有细胞结构图，假设为图甲和图乙，甲为动物细胞，乙为植物细胞）

(1)图中表示植物细胞的是______（填“甲”或“乙”），判断依据是该细胞具有[]______、[]______和[]______等结构。

(2)细胞生命活动的控制中心是[]______。

(3)能将光能转变成化学能并储存在有机物中的结构是[]______，它存在于图______所示的细胞中。

解析：识图题是生物学习中常见的题型，旨在考查对细胞结构和功能的掌握程度。

(1)区分动物细胞和植物细胞的关键在于植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡（成熟的植物细胞有中央大液泡）。假设图乙中可以清晰看到[①]细胞壁、[⑤]液泡和[③]叶绿体，那么图乙为植物细胞。故第一空填“乙”，后三空依次为“[①]细胞壁”、“[③]叶绿体”、“[⑤]液泡”（顺序可调整，以图中标识为准）。

(2)细胞生命活动的控制中心是细胞核，即图中的[④]细胞核。

(3)能将光能转变成化学能并储存在有机物中的结构是叶绿体，即图中的[③]叶绿体，该结构只存在于植物细胞（图乙）中。

解答此类题目，首先要仔细辨认图示中各结构的名称，然后回忆其主要功能，最后结合题目要求准确作答。平时学习中，要多动手绘制细胞结构图，加深对各部分的印象。

二、生物体的结构层次

从细胞到组织，到器官，再到系统（动物体）和个体，这是生物体结构层次的基本构成。理解这一层次关系，有助于同学们从微观到宏观认识生物体的整体性。

例题3：（选择题）下列关于人体结构层次的描述，正确的是（）

A.细胞→组织→器官→系统→人体

B.细胞→器官→组织→系统→人体

C.细胞→组织→系统→器官→人体

D.组织→细胞→器官→系统→人体

解析：此题考查的是人体结构层次的正确顺序。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞是构成人体的基本单位；由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统；最后由八大系统构成完整的人体。因此，正确的顺序是细胞→组织→器官→系统→人体。故答案选A。这类题目主要考查对基本概念和层次关系的记忆，需要同学们在理解的基础上准确记忆。

例题4：（填空题）番茄是我们常吃的蔬菜，其果实属于______层次的结构。剥下的番茄表皮属于______组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉和一条条“筋络”，果肉属于______组织，“筋络”属于______组织。

解析：这道题将生活中的常见事物与生物体的结构层次及组织类型联系起来，考查知识的应用能力。

番茄的果实是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，能够繁殖后代，属于器官层次。

番茄表皮位于果实的最外层，具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织。

番茄的果肉细胞壁薄，液泡较大，储存了大量的营养物质，属于营养组织。

果肉中的“筋络”呈管状，具有运输水、无机盐和有机物的功能，属于输导组织。

解答此类题目，要善于将所学知识与实际生活联系起来，准确判断所指部分的功能，进而确定其组织类型或