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少先队大队委竞选初试笔试题及答案

一、少先队基础知识测试（共30分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

1.中国少年先锋队的队旗图案是（）

A.五角星加火炬

B.镰刀加锤头

C.月亮加星星

D.花朵加书本

2.少先队的呼号是“准备着：为共产主义事业贡献力量！”，领呼者喊出的前半句是（）

A.时刻准备着！

B.我们是共产主义接班人！

C.热爱祖国，热爱人民！

D.请党放心，强国有我！

3.少先队队礼的含义是（）

A.表示对老师的尊敬

B.人民的利益高于一切

C.团结友爱，共同进步

D.继承革命先辈的光荣传统

4.少先队的队歌是（）

A.《我们是共产主义接班人》

B.《让我们荡起双桨》

C.《歌唱祖国》

D.《少年先锋队队歌》

5.小队由（）人组成，中队由两个以上小队组成，大队由两个以上中队组成。

A.3-5

B.5-13

C.10-20

D.2-4

（二）填空题（每空1分，共10分）

1.少先队的作风是“诚实、勇敢、活泼、（）”。

2.新队员入队时需佩戴（），由（）为其佩戴。

3.少先队的创立者和领导者是（）。

4.队旗上的五角星代表（）的领导，火炬象征（）。

5.少先队活动要遵循“自主性、实践性、（）、（）”的原则。

（三）简答题（10分）

请简述“六知六会一做”中“六会”的具体内容。

二、情景分析题（共30分）

（一）班级活动中的协调问题（15分）

学校即将举办“校园文化节”，你们中队需要排练一个集体诗朗诵节目。排练时，小宇觉得自己的朗诵部分太少，当场提出要换位置；小雨则认为小宇的声音不够响亮，不适合领诵，两人争执起来，其他队员也停下排练围观。作为中队长候选人，你会如何处理这个情况？请分步骤说明你的解决思路。

（二）队员矛盾的化解（15分）

周五放学时，队员小林哭着告诉你：“小琪把我的作业本撕破了，她说我昨天没帮她捡铅笔。”你调查后发现，小林确实因急着去参加篮球队训练，没注意到小琪掉在地上的铅笔，但小琪是故意撕作业本的。面对这种情况，你会怎样帮助两人缓和关系？请结合少先队员的行为准则提出具体方法。

三、实践设计题（共20分）

学校少先队大队部计划开展“劳动小达人”主题月活动，要求各中队设计一项特色活动。请你以“我是家务小能手”为子主题，设计一次中队活动方案。要求包含以下内容：

1.活动目标（3分）

2.活动准备（4分）

3.活动流程（8分）

4.预期效果（5分）

四、综合论述题（共20分）

如果你当选大队委，你认为自己需要具备哪些核心能力？请结合自身担任班干部或参与集体活动的经历，说明你为什么能胜任这一岗位。（要求：条理清晰，有具体事例，字数不少于200字）

答案及评分参考

一、少先队基础知识测试

（一）单项选择题答案：1.A2.A3.B4.A5.B（每题2分，共10分）

（二）填空题答案：

1.团结

2.红领巾；高年级队员或辅导员

3.中国共产党

4.中国共产党；光明

5.组织性；趣味性（每空1分，共10分）

（三）简答题评分参考（10分）：

“六会”指会戴红领巾、会敬队礼、会呼号、会唱队歌、会背入队誓词、会写队名。（每点1.5分，全部答出得10分，漏答或错误每处扣1分）

二、情景分析题

（一）班级活动协调问题评分参考（15分）：

1.控制现场：首先轻声提醒队员回到座位，说明“大家先安静，问题我们一起解决”（2分）；

2.倾听诉求：分别请小宇和小雨表达想法，记录“小宇希望有更多展示机会”“小雨担心领诵效果”（4分）；

3.引导共识：提出“我们可以先完成整体排练，结束后一起讨论调整方案”，或建议“增加轮诵环节，让更多人参与”（5分）；

4.后续跟进：排练结束后与辅导员沟通，组织队员投票决定调整方式（4分）。

（二）队员矛盾化解评分参考（15分）：

1.安抚情绪：先带小林到教室外平复心情，递纸巾说“我知道你很难过，我们一起解决”（3分）；

2.明确是非：单独找小琪沟通，指出“撕作业本是不对的，不管有没有帮忙捡铅笔，都不能伤害同学的东西”（4分）；

3.引导反思：请小林回忆“如果是你掉了东西没被帮忙，会不会也难过？”，请小琪思考“除了撕本子，还能怎么表达不满？”（5分）；

4.促进和解：提议小琪用零花钱买新本子赔给小林，小林主动对小琪说“对不起，昨天没注意到你的铅笔”（3分）；

5.后续关注：课间多观察两人互动，鼓励他们一起参加小组活动（0分，可作为加分项）