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2024年6月鹿城学刊June.2024
第36卷第2期JOURNALOFLUCHENGVol.36.No.2
项目驱动法在中职计算机课堂教学中的应用∗
温向玥
(西安市临潼区职业教育中心ꎬ西安710608)
摘要:在中职计算机课堂教学中ꎬ项目驱动法的应用越来越受到重视ꎮ这种方法是一种以项目为
主线ꎬ以学生为主体ꎬ以教师为引导者的教学模式ꎮ它强调学生的主动参与和实践操作ꎬ注重培养
学生的实际操作能力和创新思维能力ꎮ项目驱动法的实施ꎬ使学生在解决实际问题的过程中ꎬ学习
和掌握相关的计算机知识和技能ꎬ提高了学生的学习兴趣和学习效果ꎮ然而ꎬ项目驱动法在实际应
用中也存在一些问题ꎬ如项目的选择和设计、学生的主体性等ꎬ通过强化项目实践性、设置问题、分
解任务、重视展示与评价环节等策略进一步改进这些问题ꎬ提高项目驱动法在中职计算机课堂教学
中的有效应用率ꎮ
关键词:项目驱动法ꎻ中职计算机ꎻ计算机课堂
ApplicationofProject-BasedLearning
inSecondaryVocationalComputerClasses
WenXiangyue
(Xi’anLintongDistrictVocationalEducationCenterꎬXi’an710608)
Abstract:Theapplicationofproject-basedlearning(PBL)insecondaryvocationalcomputerclasseshasgarneredincreas ̄
ingattention.Thismethodcentersaroundprojectsꎬwithstudentsasthemainparticipantsandteachersasfacilitators.PBL
emphasizesactivestudentparticipationandhands-onpracticeꎬfocusingoncultivatingstudents’practicalskillsandinno ̄
vativethinkingabilities.ImplementingPBLallowsstudentstolearnandmasterrelevantcomputerknowledgeandskillswhile
solvingreal-worldproblemsꎬenhancingtheirinterestandeffectivenessinlearning.Howeverꎬthepracticalapplicationof
PBLfaceschallengessuchasprojectselectionanddesignꎬandmaintainingstudentengagement.Toaddresstheseissuesand
improvetheeffectivenessofPBLinsecondaryvocationalcomputerclassesꎬstrategiessuchasstrengtheningprojectpractical ̄
ityꎬsettingproblemsꎬbreakingdowntasksꎬandemphasizingpresentationandevaluationshouldbeadopted.
Keywords:project-basedlearningꎻsecondaryvocationaleducationꎻcomputerclasses
项目驱动法是一种以项目为主线ꎬ通过实践操
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