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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年小组活动策划书

小组活动策划书1

青少年是一个国家的未来储备人才队伍，“少年强，则国强”是21世纪国人的共识。在社

会工作的研究行列中，青少年群体则是十分重要的研究对象之一。从社会工作的研究角度出发，

青少年因其生理、心理发展，会在这一特殊成长阶段，展现出青少年所特有的“症结”。如“叛

逆心理”、“反社会行为”等，具体到“早恋”、“网络成瘾”等。虽然儿童和成人群体也会存

在这些行为，但相对于青少年群体而言，这些行为表现更为明显，后果也更为严重。因此，对青

少年的关注，以及对青少年问题的研究解决，其意义重大不言而喻。

一、前设背景

西坝社区隶属于陕西省平利县西河镇，该社区位于集镇中心区，集政治、经济、交通等优势

与一身，现居住总人口3500人，其中常住人口20xx人，暂住人口xx00人。该社区是西河镇

唯一一个社区，为了代表西河美丽乡村形象，近年来，该社区立足“美丽旅游乡村建设”这一发

展理念，大力发展旅游相关项目、大举配套完善基础设施等，经过一系列政策落实，该社区日趋

发展成为一个功能齐全、人口集中、设施齐备的中心社区。

自西坝社区美丽旅游乡村建成以来，外来人口逐渐增加，来该社区就业、就学的人口也逐年

上涨。目前，该社区总人口4500余人，其中青少年有1000余人，占总人口的1/4。人口的增

加，带动了该社区经济的发展，小卖铺、餐馆、药铺、网吧、桌球厅等随之建立。据不完全统计，

该社区有小型网吧4个、桌球厅2个。由于网吧和桌球厅的主要消费者是青少年群体，因此青

少年“网络成瘾”和

“桌球成瘾”问题在该社区尤为突出。这些问题直接导致了该群体的学习成绩下降，进而促

生学校管理问题以及家长与孩子之间的矛盾等。

二、小组工作理论

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

1、需求层次理论。按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不

同性质的需要所组成，各种需要之间,有先后顺序与高低层次之分;每一层次的需要与满足，将决

定个体人格发展的境界或程度。马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高依次是生理需求、

安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需

要才出现;在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要;该需要满足后，后面的需要才显示出其激

励作用。

2、社会学习理论。社会学习理论强调人们通过观察和模仿他人的行为来获得改变，逐渐形

成新的行为方式。小组工作中，每位成员都是一个资源库，他们会真实地表现自我、分享自己的

观点和经验。这样组员就能够充分分享利用这个资源，从而形成适应性行为，最终在心理层面达

到一定的改变，提升自己的兴趣，并使自身的能力得到提升。工作人员还要抓住每一个机会，对

组员的积极行为和态度及时给予正面的称赞和评价，使该行为或态度得到满足，加强日后继续

出现的可能。

3、社会互动理论。社会互动即社会相互作用，是指在一定的社会关系背景下，人与人、人

与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用的动态过程。在该理论看来，人一出

生就进入了人际交往的世界，学习与发展就发生在他们与其他人的交往与互动中，它既强调学习

过程的认知参与，也强调学习过程的全人参与。社会互动理论着重于学习的社会环境，把

教师、学生、活动之间的相互活动看作教学的灵魂所在，强调教师、学习者、学习任务和学习活

动之间的相互作用和它的动态性。