2025年秋期统编版教材六年级上册语文第五单元《习作例文和习作》教学设计.docxVIP

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课题名称

习作例文：《爸爸的计划》《小站》

课型

课时

第1课时

总课时

总课时

授课时间

年月日

学习目标

1.借助自读自悟，把握两篇例文的主要内容，明确“爸爸的计划”的特点与“小站”的独特之处。

2.通过对比分析，体会例文围绕中心选择材料、细节描写突出特点的表达方法。

3.能迁移运用例文写法，尝试围绕一个。

教学重点

借助旁批了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。

教学难点

将例文的表达方法迁移到自己的写作中，做到中心明确、材料恰当。

教学准备

多媒体课件

教学流程设计

教学环节

师生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

1.?谈话导入：生活中总有让我们印象深刻的人或场景，有的人事有鲜明特点，有的场景有独特韵味。今天我们通过两篇习作例文，学习如何把这些特点和韵味写清楚。

2.?出示学习目标，学生齐读，明确本节课核心任务：读懂例文、学表达方法、尝试运用。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

1.发放自导学习任务单，学生自主完成：

-默读《爸爸的计划》，用“____”画出爸爸制定的计划，用“△”标出体现爸爸特点的词句，思考：爸爸是个怎样的人？例文围绕什么中心写的？

-默读《小站》，用“○”圈出小站的景物和人物，思考：小站给你留下了怎样的印象？例文主要写了小站的哪些方面？

2.小组交流：分享自己的标注和思考，互相补充完善。

3.全班反馈：结合学生发言，梳理两篇例文的中心思想和主要内容，用思维导图呈现核心脉络。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

1.聚焦《爸爸的计划》，自主探究

思考：例文写了爸爸的哪些计划？为什么选择这些计划来写？

-圈画细节描写（如爸爸制定计划的动作、语言），说说这些描写让你感受到了什么？

2.聚焦《小站》，对比探究：

-思考：小站很小，例文却写得生动具体，作者选择了哪些景物和细节？讨论：这些材料和细节如何体现小站“小巧、温馨”的特点？

3.归纳共性方法：学生结合两篇例文，自主总结写作要点，教师补充板书：明确中心→选择典型材料→加入细节描写。

四、

精准练习（8-12分钟）

1.出示写作任务：选择一个中心（如“妈妈的唠叨”“我们班的‘运动健将’”“校园一角”），模仿例文写法，写一个150字左右的片段。

五、

全课总结

（1-2分钟）

师：围绕中心意思写，我们可以像《小站》一样从不同的方面写；也可以像《爸爸的计划》一样，选取不同的事例来写，其他事例可以罗列，但最能体现中心意思的事例要写详细、写具体。

六、

课后作业

仿写一篇习作。

板书设计

课后反思

课题名称

习作：围绕中心意思写

课型

课时

第1课时

总课时

总课时

授课时间

年月日

学习目标

1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。

2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思作出评价、修改习作。

教学重点

能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。

教学难点

2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思作出评价、修改习作。

教学准备

多媒体课件

教学流程设计

教学环节

师生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

复习导入，重温写法

1.?游戏导入：出示“乐、暖、忙、拼”四个中心词，让学生快速说1-2个能体现该词的生活场景，引导发现“场景（材料）要跟着词语（中心）走”。

2.?出示学习目标，学生齐读：读懂“中心”与“材料”的关系、学会选材料扣中心、尝试片段写作。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

1.?发放自导学习任务单，学生自主完成：

-回顾单元例文（如《爸爸的计划》《小站》），思考：例文的中心是什么？作者选了哪些材料？材料和中心有什么关系？

-圈画例文中扣住中心的细节描写（动作、语言、景物），说说这些细节如何突出中心。

2.?小组研讨：分享任务单答案，讨论“如果例文换了材料，中心还能突出吗？”，深化对“材料为中心服务”的理解。

3.?全班梳理：结合学生发言，用思维导图呈现“中心→选材料→加细节→扣中心”的写作逻辑，明确核心方法。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

1.?自主选中心：从“甜、泪、梦、闯、悟”等词中选一个中心词，或自定中心，填写在任务单上。

2.?罗列材料：围绕中心词，列出3-5个相关生活材料（如中心“甜”，可列“第一次做饭成功、朋友送生日惊喜”），并标注“最典型的1个材料”。

3.?教师巡视：针对性指导材料选择，纠正“材料与中心脱节”的问题（如中心“忙”，却写“周末看电影”）。

四、

精准练习（8-12分钟）

1.明确写作要求：围绕选定的中心词，用最典型的材料写片段，加入1-2处细节描