桃木说课稿：优化表达与教学逻辑设计.pdfVIP

3《桃木》说课稿

尊敬的各位、各位老师：

大家好！我说课的课题是《桃木》，下面我将从材、学

情、教学目标、教学过程、板书设计和设计理念几个方面来对本课进

行说明。

一、分析

《桃木》是九年义务教育小学语文第十二册的一篇精

读课文，作者是著名作家文章写了一个种树人让“树木

自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中

经受生活考验，克服依赖性，对人的成长有重要的意义。

这篇散文文质兼美、隽永耐读。借种树喻育人，道理深入浅出。

使文章立意更深远、表情达意更含蓄。文章还采用悬疑法，以作者眼

中种树人种种奇怪的行为为线索，层层设疑，引起读者的好奇，引人

入胜，增强了文章的可读性。

二、学情分析

班级中绝大多数学生已经具有独立识字的能力，有一定的

惯和自己的学习方法，具有较好的表达能力，初步具有分析问题解决

问题的能力。

三、教学目标的设定

本课的教学目标确定为：

1.能正确读写本课要求掌握的生，了解本课写作背景和有关作

者的文学；

3MahoganyLectureNotes

Dearleadersandteachers:

Helloeveryone!ThetopicofmyclassisMahogany.NowIwill

exinthisclassfromtheaspectsofteachingmaterials,academic

situation,teachingobjectives,teachingprocess,blackboarddesignand

designconcept.

1.Analysisofteaching

materials

Mahoganyisanintensivereadingtextinthetwelfthvolumeoft

henine-yearcompulsoryeducationprimaryschooltextbook.

TheauthorisLinQingxuan,afamousesewriter.Thearticle

describesatreentersmethodandprincipleofraisingseedlingsso

thatthetreescanlearntofindwatersourcesinthelandontheirown.

Itillustratesthatenduringthetestoflifeandovercomingdependencei

nadifficultenvironmentisofgreatsignificancetohumangrowth.

Thisproseisbothbeautifulinqualityandtimestoread.nting

treesisametaphorforeducatingpeople,andthetruthisexinedina

simpleandprofoundway.Makethearticlemoreprofoundandthe

expressionmoresubtle.Thearticlealsoadoptsasuspensemethod,

usingvariousstrangebehaviorsoftree