桃木说课稿:优化表达与教学逻辑设计.pdfVIP

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3《桃木》说课稿

尊敬的各位、各位老师:

大家好!我说课的课题是《桃木》,下面我将从材、学

情、教学目标、教学过程、板书设计和设计理念几个方面来对本课进

行说明。

一、分析

《桃木》是九年义务教育小学语文第十二册的一篇精

读课文,作者是著名作家文章写了一个种树人让“树木

自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理,说明了在艰苦环境中

经受生活考验,克服依赖性,对人的成长有重要的意义。

这篇散文文质兼美、隽永耐读。借种树喻育人,道理深入浅出。

使文章立意更深远、表情达意更含蓄。文章还采用悬疑法,以作者眼

中种树人种种奇怪的行为为线索,层层设疑,引起读者的好奇,引人

入胜,增强了文章的可读性。

二、学情分析

班级中绝大多数学生已经具有独立识字的能力,有一定的

惯和自己的学习方法,具有较好的表达能力,初步具有分析问题解决

问题的能力。

三、教学目标的设定

本课的教学目标确定为:

1.能正确读写本课要求掌握的生,了解本课写作背景和有关作

者的文学;

3MahoganyLectureNotes

Dearleadersandteachers:

Helloeveryone!ThetopicofmyclassisMahogany.NowIwill

exinthisclassfromtheaspectsofteachingmaterials,academic

situation,teachingobjectives,teachingprocess,blackboarddesignand

designconcept.

1.Analysisofteaching

materials

Mahoganyisanintensivereadingtextinthetwelfthvolumeoft

henine-yearcompulsoryeducationprimaryschooltextbook.

TheauthorisLinQingxuan,afamousesewriter.Thearticle

describesatreentersmethodandprincipleofraisingseedlingsso

thatthetreescanlearntofindwatersourcesinthelandontheirown.

Itillustratesthatenduringthetestoflifeandovercomingdependencei

nadifficultenvironmentisofgreatsignificancetohumangrowth.

Thisproseisbothbeautifulinqualityandtimestoread.nting

treesisametaphorforeducatingpeople,andthetruthisexinedina

simpleandprofoundway.Makethearticlemoreprofoundandthe

expressionmoresubtle.Thearticlealsoadoptsasuspensemethod,

usingvariousstrangebehaviorsoftree

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