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PEP人教版四年级英语下册期末复习计划

四年级下学期的英语学习，是在三年级基础上的深化与拓展，词汇量有所增加，句型结构也更丰富。期末考试不仅是对本学期学习成果的检验，更是为后续英语学习奠定坚实基础的关键。一份科学合理的复习计划，能帮助同学们理清思路，有的放矢，最终取得理想的成绩。以下是为同学们量身定制的期末复习计划，希望能助大家一臂之力。

一、复习总览与目标

复习总览：本次复习将以课本为核心，围绕《PEP人教版四年级英语下册》教材内容，全面梳理本学期所学知识要点，重点巩固词汇、句型、对话及相应的听、说、读、写技能。通过系统复习，查漏补缺，强化薄弱环节，提升综合语言运用能力。

复习目标：

1.词汇：熟练掌握本学期要求的核心词汇，能听、说、读、认，并能初步运用。

2.句型：理解并能灵活运用本学期重点句型，能进行简单的口头和书面表达。

3.对话与课文：能听懂、会说、会读课本中的核心对话和主要课文，并能进行简单的角色扮演或复述。

4.听力：能听懂简单的指令、对话和故事，获取关键信息。

5.阅读与书写：能读懂简单的图文信息，能规范书写单词和句子。

二、复习阶段与重点（建议时间分配可根据个人实际情况调整）

第一阶段：全面梳理，夯实基础（建议复习前期，约占总复习时间的40%）

这个阶段的核心任务是回归课本，地毯式扫描知识点，找出薄弱环节。

1.词汇过关，不留死角：

*按单元梳理：逐个单元复习单词表中的单词（包括三会、四会单词）。重点关注单词的发音、拼写、中文意思及常见搭配。

*分类记忆：将单词按照主题（如食物、动物、衣物、天气、场所、数字、颜色、动作等）进行分类整理，利用思维导图或词汇卡片辅助记忆。

*语境运用：不要孤立背单词，结合课本中的例句、对话或短文来理解和记忆，知道单词在句子中如何运用。

*每日坚持：每天安排固定时间（如早晚各15-20分钟）滚动复习词汇，利用艾宾浩斯遗忘曲线原理，及时回顾，加深印象。

2.句型巩固，灵活运用：

*句型归类：整理每个单元的核心句型，如询问天气（Whatstheweatherlike...?）、询问位置（Whereis...?）、询问数量（Howmany...?）、描述物品（Thisis.../Theseare...）、表达喜好（Ilike...）等。

*理解意义：不仅要会读会背句型，更要理解其含义、疑问词的用法、以及肯定/否定回答方式。

*替换练习：在掌握基本句型结构后，进行替换词练习，如将Ilikeapples.替换为Ilikebananas.，以达到灵活运用的目的。

3.对话与课文，熟读成诵：

*听读模仿：跟着录音大声朗读课本中的Letstalk,Letslearn,Readandwrite等板块，注意语音语调的模仿。

*理解大意：能理解对话和课文的主要内容，知道发生了什么，人物是谁，说了什么。

*角色表演/复述：尝试和同学或家人进行对话的角色扮演，或者用自己的话简单复述课文内容，检验理解程度。对于重点课文，可以尝试背诵。

4.听力热身，习惯培养：

*回归课本听力：重新听课本配套的录音材料（Letstry,Letscheck等），熟悉语音、语速和常见提问方式。

*边听边记：听的过程中，尝试捕捉关键信息，如数字、颜色、物品名称等，可以简单做笔记辅助记忆。

5.阅读与书写，规范起步：

*阅读课本短文：认真阅读课本中的Readandmatch,Readandtick等阅读材料，学习阅读技巧，如找主题句、关键词等。

*规范书写：按照课本要求，认真书写四会单词和重点句子，注意字母的大小写、占格、笔画顺序以及标点符号的正确使用。可以每天抄写几个单词和一两个句子，保持书写感觉。

第二阶段：专项突破，强化能力（建议复习中期，约占总复习时间的30%）

在全面梳理的基础上，针对重点、难点以及自己的薄弱环节进行专项训练。

1.词汇专项：

*单词拼写：通过听写、看中文写英文、看英文写中文等方式检验单词掌握情况。

*词汇辨析：对于易混淆的词汇（如：too/to/two,there/their等）进行对比记忆和练习。

*词汇运用：做一些词汇填空题、选择题，检验单词在具体语境中的运用能力。

2.句型与语法专项（初步感知与运用）：

*句型转换：练习陈述句与一般疑问句的转换，肯定句与否定句的转换（如be动词、情态动词can的运用）。

*重点语法点：重点理解和运用本学期核心语法，如名词单复数（规则变化）、be动词的用法（am,is,are）、指示代词（thi