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苏科版八年级下册生物知识点汇总

本汇总旨在帮助同学们系统梳理苏科版八年级下册生物学科的核心知识点，突出重点、难点，力求条理清晰、内容精炼，希望能为大家的学习和复习提供有益的参考。

生物的生殖和发育

生物体通过生殖和发育实现种族的延续。这是生命的基本特征之一，不同的生物类群具有多样化的生殖和发育方式。

植物的生殖

植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖两大类。

*有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。其后代具有双亲的遗传特性，变异性较大，有利于适应复杂环境。被子植物的有性生殖过程主要包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。

*传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，分为自花传粉和异花传粉。异花传粉往往需要借助一定的媒介，如昆虫、风等。

*受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。被子植物的受精过程为双受精，即一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核。

*无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。其后代只具有母体的遗传特性，能够稳定保持母体的优良性状。常见的无性生殖方式有扦插、嫁接、压条、组织培养等。

*嫁接：关键在于使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

昆虫的生殖和发育

昆虫的生殖方式为有性生殖、体内受精。其发育过程多为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种类型。

*完全变态发育：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。

*不完全变态发育：发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

两栖动物的生殖和发育

以青蛙为代表的两栖动物，其生殖和发育过程具有明显的水依赖性。

*生殖方式：有性生殖、体外受精（精子和卵细胞在水中结合）。

*发育过程：变态发育。青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

*生殖发育与环境：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，这也是它们的分布范围受到限制的重要原因。

鸟的生殖和发育

鸟类的生殖和发育过程相对复杂，具有一系列适应陆地生活的特点。

*生殖方式：有性生殖、体内受精。

*繁殖行为：鸟类具有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等一系列繁殖行为，这些行为提高了后代的成活率。

*鸟卵的结构：鸟卵（如鸡蛋）由卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘等结构组成。胚盘是胚胎发育的部位，内含细胞核。卵黄为胚胎发育提供主要营养物质，卵白为胚胎发育提供营养物质和水分，并具有保护作用。

*发育过程：鸟的胚胎发育是在体外（卵内）完成的，属于卵生。

生物的遗传和变异

遗传和变异是生命的基本特征之一，它们共同塑造了丰富多彩的生物世界，并保证了物种的稳定与发展。

基因控制生物的性状

*性状：生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。例如：人的身高、肤色、单双眼皮，植物的花色、果实形状等。

*相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：豌豆的圆粒与皱粒，人的有耳垂与无耳垂。

*基因：基因是控制生物性状的基本遗传单位，位于染色体上，具有特定的遗传效应。

*基因与性状的关系：生物的性状是由基因控制的。通常情况下，生物体的每种性状是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条染色体上。

*转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

基因在亲子代间的传递

*染色体、DNA与基因：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。基因是有遗传效应的DNA片段。一条染色体上通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有许多个基因。

*生殖过程中染色体的变化：在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体数目要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。因此，生殖细胞中的染色体是成单存在的。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体数目又恢复到原来体细胞的数目，成对存在。

*基因经精子或卵细胞传递：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

基因的显性和隐性

*相对性状的显性和隐性：控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显