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部编版二年级上册语文期中复习汇总

时光飞逝，转眼间期中考试的脚步渐渐临近。对于二年级的小朋友来说，这既是对半个学期学习成果的检验，也是一次查漏补缺、巩固提升的好机会。为了帮助大家更有条理、更高效地进行复习，我将部编版二年级上册语文期中前的重点知识进行了梳理和汇总，希望能为小朋友们的复习助一臂之力。

一、汉语拼音：基础牢固，读写准确

汉语拼音是语文学习的基石，虽然进入二年级，但拼音的准确认读和运用依然非常重要，尤其是在识字和朗读中。

1.声母、韵母、整体认读音节的认读与书写：

*再次巩固23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节的发音和字形。特别注意易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：ui-iu,ie-üe,an-ang,en-eng,in-ing）。

*书写时要注意占格规范，工整美观。

2.声调的标法：

*掌握声调符号（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）的正确标写位置。记住标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

*轻声和儿化：认识常见的轻声词（如：妈妈、石头）和儿化词（如：花儿、鸟儿），体会其发音特点。

3.拼音的拼读：

*熟练运用两拼法和三拼法拼读音节，能准确直呼音节。

*注意jqx与ü相拼时，ü上两点要去掉的规则。

二、汉字：识字写字，掌握规律

识字和写字是低年级语文学习的重点，要在理解的基础上记忆，在运用中巩固。

1.会认字（生字表一）：

*期中前要求会认的生字，要能准确认读字音，结合课文和词语理解字义，了解简单的构字方法（如象形、指事、会意、形声字的初步感知）。

*可以通过给生字找朋友（组词）、口头造句等方式加深记忆。

2.会写字（生字表二）：

*这是写字的重点。要掌握生字的读音、笔顺、间架结构和组词。

*笔顺规则：先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）。注意特殊笔顺的字。

*间架结构：区分独体字和合体字（左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等）。书写时要注意各部件的大小比例和在田字格中的位置，做到规范、端正、整洁。

*组词：每个会写字至少要能组两个常用词语，丰富词汇量。

3.查字典：

*掌握音序查字法的基本步骤，能根据音节找到对应的汉字。这是自主识字的重要工具。

4.形近字、同音字、多音字辨析：

*对于期中前出现的形近字（如：己、已、巳；人、入）、同音字（如：再、在；有、友）要注意区分字形和用法。

*初步认识多音字，了解其在不同语境下的不同读音（如：行xíng走，银行háng）。

三、词语：积累运用，丰富词汇

词语是构成句子的基本单位，要重视词语的积累和灵活运用。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解课文中重点词语的意思。

2.量词搭配：掌握常用的量词，能准确搭配名词（如：一只小鸟、一条小河、一朵花、一本书）。

3.近义词、反义词：能说出学过词语的近义词和反义词，丰富词汇储备。

4.词语归类：按不同标准给词语归类（如：表示颜色的词、表示动作的词、描写季节的词等）。

5.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：碧绿的叶子、认真地学习、高兴地唱歌）。

6.AABB式、ABAB式、ABAC式等特殊形式词语：积累并能尝试运用（如：高高兴兴、雪白雪白、自言自语）。

四、句子：通顺完整，准确表达

句子是语言表达的基本形式，要能说完整、通顺的话，并学习按要求写句子。

1.认识句子：知道什么是完整的句子（谁/什么+做什么/怎么样/是什么）。

2.造句子：能运用学过的词语仿照例句说写句子，句子要通顺、意思要完整。

3.标点符号：认识并正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！），了解它们的不同用法。

4.句式转换：学习“把”字句和“被”字句的改写（如：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。）。

5.按要求写句子：

*补充句子：根据提示把句子补充完整。

*仿写句子：仿照例句的句式或修辞特点写句子。

*扩写句子：给简单的句子加上修饰成分，使句子更生动具体。

6.关联词语：初步接触简单的关联词语（如：因为……所以……；一边……一边……），了解其基本用法。

五、课文阅读与积累：熟读背诵，理解感悟

课文是语文学习的载体，要熟读成诵，理解大意，积累优美词句。

1.朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不加字、不漏字、不读破句。

2.背诵课文及古诗：熟练背诵期中前要求背诵的课文段落和古诗（如《梅