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大班健康活动教案：防疫小课堂

活动目标

1.认知目标：初步了解新冠病毒的危害及基本的防疫知识，知道日常生活中哪些行为有助于保护自己和他人。

2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪，尝试在模拟情境中运用防疫知识。

3.情感目标：增强自我保护意识，愿意做健康小卫士，积极参与到防疫行动中。

活动准备

1.物质准备：

*相关图片或PPT（如：干净的手vs脏手、正确洗手步骤图、咳嗽礼仪示意图、戴口罩示意图等，避免直接使用病毒图片引起幼儿恐慌）。

*洗手流程图（可贴于洗手池旁，活动中可展示）。

*白板或大张纸，彩笔。

*小毛巾、香皂或洗手液、清水（或模拟洗手道具）。

*游戏道具：“病毒”头饰（可选）、“健康小卫士”徽章（可选）。

2.经验准备：幼儿对生病、去医院等有一定的了解，可能在生活中见过大人戴口罩、洗手等行为。

活动过程

一、情境导入：健康小卫士出发

1.谈话引入：

教师：“小朋友们，最近我们是不是偶尔会听到‘病毒’这个词？病毒是一种很小很小的坏东西，我们用眼睛看不见它，但如果我们不小心让它跑到我们身体里，我们可能就会生病，会咳嗽、发烧，很难受。那我们能不能让病毒得逞呢？”（引导幼儿回答“不能”）

教师：“对！我们都是勇敢的健康小卫士，今天我们就一起来学习一些赶走病毒、保护自己的好办法，好不好？”

二、新知探究：防疫小妙招

1.讨论：病毒怎么传播？

教师：“病毒这么坏，它会藏在哪里呢？我们怎么会不小心被它找到呢？”（引导幼儿结合生活经验自由发言，如：脏手上、咳嗽打喷嚏时的飞沫里等）

教师小结：病毒可能藏在不干净的地方，或者通过咳嗽、打喷嚏的飞沫传播。

2.学习：保护自己的好办法

*重点一：勤洗手，会洗手

教师：“我们的小手每天要做很多事情，容易沾上细菌和病毒。那我们怎么才能把小手洗干净呢？”

（1）出示“干净的手”和“脏手”的对比图片，引导幼儿讨论脏手的危害。

（2）教师边念儿歌边示范正确洗手步骤（七步洗手法简化版，结合儿歌更易记忆）：

“搓搓手心，搓搓手背，

手指交叉，转转拇指，

拉拉手腕，冲冲干净，

小手真干净！”

（3）幼儿集体模仿练习，教师巡回指导。可提供清水和香皂（或泡沫洗手液）让幼儿实际操作体验。

教师强调：饭前便后、外出回来、手脏了的时候都要记得洗手。

*重点二：咳嗽礼仪要记牢

教师：“如果我们不小心咳嗽或者打喷嚏了，病毒会飞出来怎么办呢？”

（1）出示咳嗽礼仪示意图，引导幼儿观察图片中的正确做法。

（2）教师示范：用纸巾捂住口鼻，如果没有纸巾，可用手肘弯曲部遮挡。咳嗽或打喷嚏后要记得洗手。

（3）幼儿两两互相模拟练习。

*重点三：保持距离，增强体质

教师：“在人多的地方，我们还要注意什么呢？”（引导幼儿说出不扎堆、保持距离）

教师：“我们还要怎么样才能让身体更棒，病毒不敢来侵犯呢？”（引导幼儿说出：多吃饭、不挑食、多运动、保证睡眠等）

三、游戏巩固：健康小卫士闯关

1.游戏一：“洗手小能手”

设置洗手步骤图，幼儿抽取步骤卡片，根据卡片提示做出相应的洗手动作，其他幼儿判断是否正确。

2.游戏二：“健康小卫士”

教师扮演“病毒”（或戴“病毒”头饰），幼儿扮演“健康小卫士”。当“病毒”出现时，幼儿要做出正确的防护反应，如：“病毒”靠近时，幼儿要说“保持距离”并轻轻后退；“病毒”咳嗽时，幼儿要做出正确的咳嗽礼仪动作；“病毒”说“手脏了”，幼儿要做洗手动作。反应正确的“小卫士”可获得一枚“健康小卫士”贴纸。

四、活动结束与延伸

1.总结分享

教师：“今天我们都变成了能干的健康小卫士，学到了很多保护自己的好办法。谁愿意来说说，你今天学到了什么？”

教师小结：希望小朋友们都能把今天学到的防疫知识用到生活中，不仅自己要做好，还要提醒爸爸妈妈和身边的人，一起做健康的守护者。

2.活动延伸

*在美工区提供材料，让幼儿制作“防疫小海报”，宣传自己学到的防疫知识。

*日常生活中，教师随时观察并提醒幼儿注意个人卫生，巩固所学技能。

*鼓励幼儿回家后和家人一起分享今天学到的防疫小知识，争当家庭“防疫宣传员”。

活动反思

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括幼儿的参与情况、目标的达成度、活动中的亮点与不足以及后续改进方向等。）

例如：幼儿对洗手环节的参与积极性很高，多数幼儿能基本掌握正确的洗手步骤，但在“手指交叉”和“转转拇指”环节还需加强练习。游戏环节能有效调动幼儿的兴趣，对巩固知识起到了较好的作用。后续可在日常洗手时继续强化，并鼓励幼儿互相监督提醒。