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(新)师德师风排查表个人自查情况(3篇)

新师德师风排查表个人自查情况一

在教育事业蓬勃发展的今天，师德师风建设成为了教师队伍建设的核心内容。作为一名教育工作者，我深知自己肩负着培养下一代的神圣使命，师德师风的好坏不仅关系到个人的职业形象，更直接影响到学生的成长和发展。通过本次师德师风排查活动，我对自己的教育教学行为进行了全面、深入的自查，现将自查情况汇报如下：

一、依法执教方面

在教育教学过程中，我始终坚持以法律法规为准则，严格遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规。我尊重学生的人格和权利，不歧视、不体罚或变相体罚学生，确保每一位学生都能在公平、公正的环境中接受教育。

在日常教学中，我严格按照国家课程标准和教学计划进行教学，不随意增减教学内容或改变教学进度。我注重培养学生的法治意识，通过课堂教学、主题班会等形式，向学生普及法律法规知识，引导学生树立正确的法治观念。

然而，在依法执教方面，我也存在一些不足之处。例如，在处理学生违纪问题时，有时会因为情绪激动而采取一些过于严厉的措施，虽然出发点是为了教育学生，但可能会对学生的心理造成一定的伤害。今后，我将进一步加强法律法规学习，提高自己的法律意识和依法执教能力，在处理学生问题时，更加冷静、理智，严格按照法律法规和学校的规章制度进行处理。

二、爱岗敬业方面

我热爱教育事业，对工作充满热情，始终以高度的责任感和敬业精神投入到教育教学工作中。我认真备课、上课，精心设计教学方案，注重教学方法的创新和教学手段的运用，努力提高课堂教学质量。我注重对学生的学习指导，关注每一位学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。

在工作中，我积极参加学校组织的各项教研活动和培训学习，不断提高自己的业务水平和教学能力。我与同事之间相互交流、相互学习，共同探讨教育教学中的问题，形成了良好的教学氛围。

但是，在爱岗敬业方面，我也存在一些需要改进的地方。例如，有时会因为工作压力大而产生懈怠情绪，对一些教学任务的完成质量不够高。另外，在教学研究方面，虽然我积极参与，但还缺乏深入的研究和创新，教学成果不够显著。今后，我将进一步调整自己的心态，增强工作的积极性和主动性，克服懈怠情绪，提高工作效率和质量。同时，我将加大教学研究的力度，结合教学实践，积极探索新的教学方法和教学模式，争取取得更多的教学成果。

三、关爱学生方面

关爱学生是师德的灵魂。在教育教学过程中，我始终把学生的成长和发展放在首位，关心每一位学生的身心健康和学习情况。我尊重学生的个性差异，因材施教，努力满足不同学生的学习需求。我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的内心世界和想法，及时给予他们鼓励和支持。

我注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过开展主题班会、社会实践等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我关注学生的心理健康，对一些存在心理问题的学生，及时进行心理疏导和干预，帮助他们走出困境。

然而，在关爱学生方面，我也存在一些做得不够的地方。例如，由于学生数量较多，我不能对每一位学生都给予足够的关注和照顾，有时会忽略一些学生的需求。另外，在与家长的沟通方面，虽然我经常与家长保持联系，但沟通的方式还不够多样化，沟通的效果还有待提高。今后，我将进一步加强对学生的关注，更加细心地了解每一位学生的情况，及时发现和解决他们的问题。同时，我将丰富与家长的沟通方式，除了传统的电话、家长会等方式外，还将利用网络平台等手段，加强与家长的实时沟通，共同促进学生的健康成长。

四、教书育人方面

教书育人是教师的基本职责。在教学过程中，我不仅注重传授知识，更注重培养学生的能力和素质。我通过课堂教学、实验教学、社会实践等多种形式，引导学生掌握科学的学习方法和思维方式，提高他们的自主学习能力和创新能力。

我注重学科知识的渗透和融合，将德育、智育、体育、美育等有机结合起来，促进学生的全面发展。我鼓励学生积极参与各种学科竞赛和社会实践活动，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

但是，在教书育人方面，我也存在一些不足之处。例如，在教学过程中，有时会过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感体验和兴趣培养。另外，在对学生的评价方面，还存在评价方式单一、评价标准不够科学等问题。今后，我将进一步改进教学方法，更加关注学生的情感需求和兴趣爱好，激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，我将完善学生评价体系，采用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况和综合素质。

五、为人师表方面

为人师表是教师的基本要求。在日常生活中，我注重自己的言行举止，时刻以教师的标准严格要求自己。我遵守社会公德，诚实守信，团结协作，尊重他人。我注重自身的品德修养，树立正确的价值观和人生观，为学生树立良好的榜样。

在教学过程中，我注重自己的仪表仪态