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甘肃省普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中国传统美学历来重视“和”的范畴，认为“和”是宇宙间万事万物存在与发展的根本规律，也是艺术创作与审美鉴赏的核心准则。“和”的思想源于先秦时期，《国语?郑语》中就有“和实生物，同则不继”的论述，强调不同事物之间的协调统一才能产生新的事物，而单一的同质化则难以持续发展。这种思想在美学领域的体现，便是对艺术作品中各种对立因素和谐统一的追求。

在艺术创作中，“和”首先表现为形式与内容的和谐。中国传统艺术从不追求形式与内容的割裂，而是强调二者的有机融合。以书法艺术为例，汉字的点画、结构不仅是构成书法形式的基本要素，更承载着书写者的情感与思想。王羲之的《兰亭集序》，其笔画的粗细变化、结体的疏密安排，与文中所蕴含的文人雅士的闲逸情怀完美契合，达到了形式美与内容美的高度统一。若只注重形式的雕琢而忽视内容的表达，或仅强调内容而轻视形式的呈现，都难以形成真正具有审美价值的艺术作品。

其次，“和”体现在艺术风格的多样性与统一性上。中国传统艺术领域流派众多，风格各异，但它们都在“和”的思想指引下，共同构成了中国传统艺术的整体风貌。以山水画为例，水墨山水追求简约空灵的意境，青绿山水则注重色彩的浓艳富丽，二者风格截然不同，却都遵循着“天人合一”的审美理念，通过对自然山水的描绘，表达对人与自然和谐关系的向往。这种多样性中的统一，使得中国传统艺术既丰富多彩，又具有内在的一致性。

此外，“和”还贯穿于审美鉴赏的过程中。审美鉴赏并非是鉴赏者对艺术作品的单向解读，而是鉴赏者与作品、与创作者之间的一种和谐互动。鉴赏者需要结合自身的生活经验、文化素养，去感受作品所传递的情感与思想，同时也要尊重作品本身的内涵与创作者的意图，避免主观臆断。只有当鉴赏者与作品之间形成一种相互理解、相互契合的和谐关系时，才能真正领略到艺术的魅力。

“和”的美学思想不仅在中国传统艺术领域有着深刻的体现，也对当代艺术创作与审美教育具有重要的启示意义。在当代社会，随着文化交流的日益频繁，各种艺术思潮与风格相互碰撞，如何在多元化的语境中保持艺术的民族特色与内在统一，如何实现不同文化之间的和谐对话，都可以从中国传统“和”的美学思想中汲取智慧。同时，在审美教育中，培养学生对“和”的审美追求，有助于引导他们树立正确的审美观念，提升对艺术作品的鉴赏能力，进而促进人与社会、人与自然的和谐发展。

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“和”的思想源于先秦，是宇宙万物存在发展的根本规律，也是艺术领域的核心准则。

B.书法艺术中，汉字的点画、结构既构成形式，又承载情感思想，体现形式与内容的和谐。

C.中国传统山水画的不同风格，都遵循“天人合一”理念，展现出多样性与统一性的“和”。

D.审美鉴赏是鉴赏者、作品与创作者间的互动，只有达成和谐，才能领略艺术魅力。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇引用《国语?郑语》中的句子，引出“和”的思想，为下文论述奠定理论基础。

B.文章从艺术创作的形式与内容、风格的多样性与统一性，以及审美鉴赏三个方面论证“和”的体现。

C.文章以《兰亭集序》和山水画为例，具体论证了“和”在不同艺术形式中的表现，增强了说服力。

D.文章结尾仅论述“和”的美学思想对当代艺术创作的启示，未提及对审美教育的意义，论证不够全面。

根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.只要注重艺术作品形式与内容的融合，就能创作出具有审美价值的优秀作品。

B.当代艺术在多元化语境下，要保持民族特色与内在统一，只能依靠“和”的美学思想。

C.审美鉴赏中，鉴赏者若脱离自身生活经验和文化素养，就无法感受作品的情感与思想。

D.培养学生对“和”的审美追求，对提升他们的鉴赏能力、促进社会和谐有积极作用。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

材料一：

近年来，随着数字技术的飞速发展，我国数字阅读市场规模不断扩大。根据中国音像与数字出版协会发布的《中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读用户规模达到6.9亿人，较2023年增长5.2%；数字阅读市场规模突破450亿元，同比增长8.7%。数字阅读已成为我国国民阅读的重要组成部分，深刻改变着人们的阅读习惯与生活方式。

从阅读载体来看，智能手机仍是最主要的数字阅读设备，占比达到78.3%；平板电脑和电子阅读器的使用比例分别为15.6%和6.1%。电子阅读器凭借其类纸质的阅读体验、低蓝光护眼等优势，使用比例