部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总.docxVIP

部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总

文言文学习，犹如披沙拣金，其中的实词、虚词及词类活用是构建文言知识体系的基石。对于七年级下册的同学而言，系统梳理和掌握这些核心知识点，不仅能够提升文言文阅读理解能力，更能为日后的学习打下坚实基础。本文特将本册教材中出现的重点实词、虚词及常见词类活用现象进行汇总梳理，力求专业严谨，助力同学们高效复习。

一、重点实词梳理

实词是文言文的血肉，掌握其意义与用法是理解文意的关键。以下选取本册教材中出现频率高、含义重要的实词进行归纳：

1.学：学习。如《孙权劝学》“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

2.习：温习，练习。如《孙权劝学》“蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学。”（此处“就学”指开始学习）

3.辞：推托。如《孙权劝学》“蒙辞以军中多务。”

4.见：了解，认识。如《孙权劝学》“但当涉猎，见往事耳。”

5.闻：听说，听到。如《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”

6.轻：轻视，看轻。如《卖油翁》“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”

7.射：射箭的技艺。如《卖油翁》“吾射不亦精乎？”

8.尔：同“耳”，罢了。如《卖油翁》“无他，但手熟尔。”

9.安：怎么。如《卖油翁》“尔安敢轻吾射！”

10.名：出名，有名。如《陋室铭》“山不在高，有仙则名。”

11.灵：神异。如《陋室铭》“水不在深，有龙则灵。”

12.独：只，仅仅。如《陋室铭》“予独爱莲之出淤泥而不染。”（此句虽出自《爱莲说》，但“独”字用法典型）

13.益：更加。如《爱莲说》“香远益清，亭亭净植。”

14.清：清芬。如《爱莲说》“香远益清。”

15.植：竖立。如《爱莲说》“亭亭净植。”

16.可：值得。如《爱莲说》“可爱者甚蕃。”

17.寻：随即，不久。如《桃花源记》“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。”

18.是：这。如《河中石兽》“是非木杮，岂能为暴涨携之去？”

19.如：依照，按照。如《河中石兽》“如其言，果得于数里外。”

20.溯：逆流而上。如《河中石兽》“沿河求之，不亦颠乎？”（“溯洄从之”虽出自《诗经》，但“溯”字核心意义一致，此处结合《河中石兽》“棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”的语境理解“逆流”之意）

21.固：本来。如《河中石兽》“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

22.颠：颠倒，错乱。如《河中石兽》“求之下流，固颠。”

23.已：停止。如《河中石兽》“转转不已，遂反溯流逆上矣。”

24.就：接近，趋向。如《孙权劝学》“蒙乃始就学。”

25.遂：于是，就。如《河中石兽》“转转不已，遂反溯流逆上矣。”

26.卒：最终，终于。如《木兰诗》“卒买马，西市买鞍鞯。”

27.市：买。如《木兰诗》“愿为市鞍马，从此替爷征。”

28.愿：希望。如《木兰诗》“愿为市鞍马，从此替爷征。”

29.驰：赶马快跑。如《木兰诗》“愿驰千里足，送儿还故乡。”

30.度：越过。如《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞。”

31.策：记。如《木兰诗》“策勋十二转，赏赐百千强。”

32.强：有余。如《木兰诗》“赏赐百千强。”

33.及：等到。如《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳。”

34.更：重新。如《孙权劝学》“即更刮目相待。”

35.阅：经过，经历。如《河中石兽》“阅十余岁，僧募金重修。”

36.求：寻找。如《河中石兽》“竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。”

37.竟：终了，最后。如《河中石兽》“竟不可得。”

38.啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。如《河中石兽》“沿河求之，不亦颠乎？”（此句后紧接“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴”）

39.臆断：主观地判断。如《河中石兽》“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”

二、重点虚词梳理

虚词是文言文的经络，其用法灵活，需结合语境仔细揣摩。

1.之

*代词：可代人、代事、代物。

*代人：如《孙权劝学》“康肃笑而遣之。”（代卖油翁）

*代事/物：如《河中石兽》“求之下流，固颠。”（代石兽）

*助词：

*的：如《陋室铭》“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”

*用于主谓之间，取消