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2025高三一模青浦作文题解析及范文

作文题目

有人说，传承是创新的基石；也有人说，创新是传承的动力。对此，你怎么看？请写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。

题目解析

一、审题要点

本次青浦一模作文题，延续了近年来上海高考作文题注重思辨性的特点，核心围绕“传承”与“创新”的关系展开。题目提供了两种看似对立实则可能统一的观点：“传承是创新的基石”与“创新是传承的动力”。这就要求考生不能简单地肯定一方而否定另一方，而需要对两者之间的复杂关系进行深入的思考和辩证的分析。

首先，要明确“传承”与“创新”的内涵。“传承”通常指对历史上优秀的思想、文化、技艺、制度等的继承和传递，它关乎我们的根与源。“创新”则指在原有基础上进行突破、革新，创造新的事物、方法或观念，它关乎我们的发展与未来。

其次，要分析两种观点的合理性与局限性。“传承是创新的基石”，强调了没有对过去的深刻理解和汲取，创新就会成为无源之水、无本之木，容易走向虚无或肤浅。“创新是传承的动力”，则点明了如果缺乏创新，传承可能会僵化、停滞，失去生命力，最终难以延续。

二、立意方向

1.强调传承的基础性作用：可以论述传承如何为创新提供素材、经验、智慧和精神支撑。没有传承，创新便无从谈起。

2.强调创新的驱动性作用：可以论述创新如何赋予传承新的时代内涵、表现形式和传播方式，使传承得以延续和光大。

3.辩证统一，相辅相成：这是更为全面和深刻的立意。可以论述传承与创新并非对立，而是相互依存、相互促进的关系。传承是创新的根基，为创新指明方向；创新是传承的活力，为传承注入新的生命力。两者共同构成了事物发展的完整链条。

最佳立意应倾向于第三种，即阐述传承与创新之间辩证统一、相辅相成的关系，展现考生的思辨能力和对问题的全面把握。

三、写作素材

考生可以从以下几个领域寻找素材：

*文化领域：如传统文化（戏曲、书法、中医、节日等）的传承与创新案例。例如，故宫文创的成功，便是将传统文化元素与现代设计、消费需求相结合的典范，既传承了文化，又通过创新使其“活”了起来。

*科技领域：如某项科学技术的发展，是在继承前人理论成果的基础上不断突破创新的结果。例如，牛顿经典力学为爱因斯坦相对论的提出奠定了基础，而相对论又超越和发展了经典力学。

*艺术领域：如文学、绘画、音乐等艺术形式的演变。王羲之的书法继承了汉魏风骨，又融入个人风格，开创“书圣”境界；现代艺术对传统技法的借鉴与反叛。

*社会发展：如制度的沿革、思想的演进等，都是在传承中创新，在创新中传承的过程。

*个人成长：学习知识是传承，灵活运用并有所发现是创新。

写作思路指导

1.引论（开头）：简要引述材料中的两种观点，点明“传承”与“创新”是人们关注的话题，然后提出自己的中心论点——传承与创新相辅相成，共同推动事物发展。

2.本论（主体）：

*分论点一：论述传承是创新的基石。可以从历史经验、文化积淀、知识体系等方面展开，举例说明缺乏传承的创新容易迷失方向或流于表面。

*分论点二：论述创新是传承的动力。可以从时代发展、现实需求、生命力延续等方面展开，举例说明固守传统、缺乏创新会导致僵化和落后。

*分论点三（可选，或融入前两者）：进一步论述传承与创新的辩证统一关系。可以强调在传承中要有所甄别（取其精华，去其糟粕），在创新中要不忘本来，吸收外来，面向未来。

3.结论（结尾）：总结全文，呼应开头，升华主旨。可以联系时代背景，强调青年一代在传承与创新中的责任与担当，或展望传承与创新结合所能带来的美好前景。

范文示例

在传承沃土上绽放创新之花

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗道出了传承与创新之间深刻的关联。当我们谈论传承，似乎总与“过去”相连；当我们提及创新，又仿佛指向“未来”。有人视传承为创新的基石，亦有人视创新为传承的动力。在我看来，这两种观点并非对立，而是同一枚硬币的两面——传承是创新的沃土，创新是传承的绽放，二者相辅相成，缺一不可。

传承，是创新不可或缺的基石与源头。任何一项伟大的创新，都不是凭空出现的空中楼阁，它必然深深植根于前人积累的知识、经验与智慧的土壤之中。试想，若没有对古典诗词格律的深刻理解与传承，余光中先生又怎能写出《乡愁》这般既古典又现代，既深情又蕴藉的不朽篇章？若没有对传统中医药理论与实践的系统传承，屠呦呦团队又怎能从中草药黄花蒿中成功提取青蒿素，为世界抗疟事业做出卓越贡献？传承为我们提供了审视过去、理解现在的坐标系，也为我们提供了创新所需的原材料与方法论。脱离了传承的创新，如同无源之水、无本之木，即便一时新奇，也难以持久，更遑论深刻。

然而，仅仅固守传承，缺乏创新的勇气与实践，传承也可能沦为僵化