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人教版三年级上册数学第七单元练习题

亲爱的同学们，我们已经结束了第七单元“分数的初步认识”的学习。这个单元是我们数学学习中接触“分数”这个新朋友的开始，它像一把钥匙，为我们打开了认识“整体与部分”关系的新大门。为了帮助大家更好地巩固所学知识，加深对分数意义的理解，提高解决实际问题的能力，下面为大家准备了一套练习题。请同学们认真读题，仔细思考，独立完成，相信你们一定能出色完成！

一、基础知识我来填(用心思考，准确填写)

1.把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的（）分之一，写作（—）。

2.一个西瓜，平均切成四块，每块是这个西瓜的（—），三块是这个西瓜的（—）。

3.把一张长方形纸对折两次，这张纸被平均分成了（）份，每份是它的（—）。

4.在分数3/5中，分数线下面的数是（），叫做（）；分数线上面的数是（），叫做（）。它表示把一个整体平均分成了（）份，取了其中的（）份。

5.1可以看作是（）个1/2，也可以看作是（）个1/4，还可以看作是（）个1/5。

6.比较大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1/3○1/42/5○3/51/8○1/71○4/4

7.一个蛋糕，小明吃了它的1/3，小红吃了它的1/4，（）吃得多一些。

二、火眼金睛我来判(仔细推敲，明辨是非)

1.把一个苹果分成两份，每份是这个苹果的1/2。（）

2.分子是1的分数，分母越大，分数就越大。（）

3.因为3比2大，所以1/3比1/2大。（）

4.一个西瓜的1/2和另一个西瓜的1/2一样大。（）

5.把一根绳子剪7次，剪成了7段，每段是这根绳子的1/7。（）

三、精挑细选我来选(反复比较，谨慎选择)

1.下面图形中，涂色部分能用1/3表示的是（）。

A.（一个圆平均分成3份，涂1份）

B.（一个正方形分成3份，涂1份，但不是平均分）

C.（一个长方形平均分成4份，涂1份）

2.妈妈把一块蛋糕平均切成8块，小红吃了3块，小红吃了这块蛋糕的（）。

A.1/8B.3/8C.5/8

3.下列分数中，最大的是（）。

A.1/5B.1/7C.1/2

4.把1米长的绳子平均分成5段，每段长（）。

A.1/5B.1/5米C.5米

5.一杯水，小明喝了它的2/5，还剩下这杯水的（）。

A.1/5B.2/5C.3/5

四、动手动脑我能行(手脑并用，规范操作)

1.看分数，涂颜色。

*3/4（给出一个被平均分成4份的图形）

*2/5（给出一个被平均分成5份的图形）

2.用你喜欢的方式表示出1/2。（可以画一画、写一写或折一折）

3.在下面的正方形中，用不同的方式表示出它的1/4。（至少画出两种）

五、生活应用我能行(学以致用，解决问题)

1.一块巧克力，小东吃了它的2/6，小红吃了它的3/6。两人一共吃了这块巧克力的几分之几？还剩下几分之几？

2.一块菜地，其中的1/5种了白菜，2/5种了萝卜，剩下的种黄瓜。种黄瓜的部分占这块菜地的几分之几？

3.有两根同样长的绳子，第一根用去了1/3，第二根用去了1/4，哪根绳子剩下的部分更长一些？为什么？

4.同学们折纸鹤，小红折了4只，小明折了5只，他们一共折了这些纸鹤的3/7。他们一共要折多少只纸鹤？（提示：想想3/7表示什么意思）

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参考答案及温馨提示：

（同学们，做完了所有题目，是不是很想知道自己做得怎么样？下面是参考答案，请同学们仔细核对。如果发现错误，一定要认真分析原因，及时订正哦！）

一、基础知识我来填

1.二，1/2

2.1/4，3/4

3.4，1/4（对折一次2份，对折两次4份）

4.5，分母，3，分子，5，3

5.2，4，5（答案不唯一，只要分子和分母相同即可）

6.＞，＜，＜，＝

7.小明（分子相同，分母小的分数大）

二、火眼金睛我来判

1.×（没有强调“平均分”）

2.×（分子是1，分母越大，分数越小）

3.×（1/31/2）

4.×（两个西瓜大小不一定相同，所以它们的1/2也不一定一样大）

5.×（剪7次，剪成8段，每段是1/8）

三、精挑细选我来选

1.A

2.B

3.C

4.B（注意有单位）

5.C

四、动手动脑我能行

1.（根据分数涂出相应份数即可）

2.（例如：画一个圆平均分成2份，涂其中一份；或写“把一个苹果平均分成2份，每份是它的1/2”等）

3.（例