破解中职生学习倦怠：个案分析与心理辅导策略.pdfVIP

福建教育研究

“五育”实践·

破解中职生学习倦怠：

个案分析与心理辅导策略

厦门市集美职业技术学校肖艳双

摘要在当前职业教育的背景下，中职生的学习与心理挑战日增，学习倦急成为了一个影响其

学业和发展的关键因素。文章深入分析了中职生小陈的案例，探讨了学习倦息的原因、表现和影响，

并基于人本主义心理学提出创新的辅导策略。研究显示，小陈的学习倦息受个人心理、学习环境、社

会期待和家庭压力影响。个性化辅导有效提升了内在学习动力，缓解倦息。该案例为中职教育提供支

持，强调教育者应同时关注学业与学生的心理健康及发展。未来研究应探索多元化辅导方法，满足学

生需求，并以实证研究强化其科学基础，促进中职教育改进。

关键词中职生；学习倦息；心理辅导

中职生面临的心理挑战和学习压力日益增心、抵触学业要求、对作业要求反感，导致学习

加，学习倦怠影响学业成绩和心理健康。学习倦成绩下降。多项研究表明，中职生群体中学习倦

是因学业负担重或未达预期目标而导致的动机怠现象普遍存在。本研究以小陈个案为对象，探

减退、兴趣缺失及情绪消极状态，已成为研究重讨普职分流背景下，中考成绩失败导致的学习倦

点。本文通过分析中职生小陈的个案，探讨学习怠现象，以期对中职生整体学习倦怠问题提供借

倦怠的表现、成因及其影响，并探索有效的心理鉴和指导。通过以“中职生学习倦怠”为主题搜

辅导策略。小陈的经历反映了中职生普遍存在的索知网数据库，其中总库共151篇文献，学术期刊

学习和心理挑战，包括对课堂内容不感兴趣、学42本，硕士论文78篇。而在超星学习通上搜素，

习动力丧失、对教师指导不重视等，这些问题影共有文献3460篇，学位论文454篇，会议论文57

响学业表现和自我认同。基于卡尔·罗杰斯的人篇，电子书籍2本，其中以梁成艾2016年的书籍教

本主义心理学，本文提出创新的心理辅导方法，材最为详尽叙述中职生的学习状况。

激发中职生内在动机，增强学习兴趣和自我效能本研究以小陈个案为研究对象，探讨在普职

感，应对学习倦怠。通过分析小陈个案与实施分流条件背景下，很多中职生由于中考成绩的失

辅导策略，本研究为中职教育提供理论与方法支败，来到中职学校，小陈的案例在中职教育中具

持，推动解决学习倦怠问题。有象征意义，旨在以个案的学习倦怠问题对于中

一、学习倦怠成因的深度剖析职生整体学习倦怠问题提供借鉴和指导作用，同

通过询问班主任、任课教师、同学及家长，时新职业教育法提出拓宽中职生的升学通道，通

研究了该生自开学以来的表现，涵盖课堂参与过对小陈的个案研究，以期对中职生的学业投人

度、课外活动、交流情况及以往成绩，发现其存度和教学改革起到积极的推动作用，以便更好的

在较严重的学习倦怠问题，影响学业成绩及未来协助中职生投身学业，并积极贯彻新职业教育法

心理健康。促使其更好的升学深造考大学。根据笔者的多方

学习倦怠表现为厌倦学业、对学习丧失信调查研究表明，他不是从小就持续存在学习倦怠

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情绪的，从幼儿园到初二一直成绩名列前茅，倦很烦恼。我对他讲“如果你变得优秀，别人就不

情绪的产生是由于中考太紧张造成考试发挥失敢给你起外号了，因为心理学界有位著名的心理

常引发的，最后导致他只能报考中职学校。