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高中语文文学常识大全

文学常识是语文学习的基石，它不仅涵盖了作家作品、文学流派、文体特征等具体知识，更承载着文化传承与审美培养的重要功能。对于高中生而言，系统掌握文学常识，不仅有助于提升阅读理解能力和写作水平，更能深化对中华文化乃至世界文化的认知与感悟。本文将梳理高中阶段需重点掌握的文学常识，力求脉络清晰，要点突出，为同学们的学习提供有益参考。

一、中国古代文学

中国古代文学源远流长，光辉灿烂，是中华优秀传统文化的重要组成部分。其发展历程大致可分为以下几个时期：

（一）先秦文学

先秦时期是中国文学的滥觞阶段，奠定了中国文学的基本精神和审美特质。

1.上古神话：是先民对自然现象和社会生活的原始想象，充满了奇幻色彩和英雄气概。代表作有《山海经》中的《精卫填海》、《夸父逐日》、《大禹治水》等。

2.《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”。按内容分为“风”（各地民歌）、“雅”（宫廷乐歌）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）。其表现手法有“赋”（铺陈直叙）、“比”（比喻）、“兴”（托物起兴）。《诗经》开创了我国现实主义文学的源头，对后世诗歌发展影响深远。

3.楚辞：战国时期屈原创造的一种新诗体，具有浓厚的楚地色彩。屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，其代表作《离骚》是中国古代最长的抒情诗，具有极高的艺术成就。《楚辞》与《诗经》并称“风骚”，成为中国古典诗歌的两大源头。

4.先秦诸子散文：春秋战国时期，百家争鸣，产生了一批优秀的诸子散文。主要有儒家的《论语》（孔子及其弟子言行录，语录体）、《孟子》（孟子及其弟子著，善用比喻和寓言）、《荀子》；道家的《老子》（又称《道德经》，哲理诗体）、《庄子》（汪洋恣肆，想象丰富）；法家的《韩非子》（善用寓言，逻辑严密）等。这些散文不仅是思想的宝库，也具有很高的文学价值。

5.历史散文：《左传》（编年体史书，《曹刿论战》出自此书）、《国语》（国别体史书）、《战国策》（国别体史书，记载战国谋臣策士言行，文采斐然，《荆轲刺秦王》出自此书）。

（二）两汉文学

两汉文学在继承先秦文学的基础上有所发展，辞赋、史传文学成就突出。

1.汉赋：汉代最具代表性的文学样式，讲究铺陈排比，辞藻华丽。代表作家有司马相如（《子虚赋》《上林赋》）、扬雄、班固（《两都赋》）、张衡（《二京赋》《归田赋》）。

2.史传文学：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间的历史。它不仅是伟大的史学著作，也是伟大的文学著作，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。其人物塑造、叙事艺术对后世影响深远。班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

3.乐府诗：汉代乐府机关采集和创作的诗歌，多来自民间，反映社会生活，语言朴素自然，形式自由。《孔雀东南飞》是汉乐府民歌中最长的叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。

（三）魏晋南北朝文学

这一时期社会动荡，玄学兴起，文学呈现出多元化的发展态势，诗歌、散文、小说等均有新的突破。

1.建安文学：以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）为代表，作品内容充实，风格刚健清新，具有“建安风骨”。曹操的《观沧海》《短歌行》，曹植的《白马篇》《洛神赋》都是名篇。

2.陶渊明与田园诗：陶渊明是中国第一位田园诗人，其诗平淡自然，意境高远，代表作有《归园田居》《饮酒》《桃花源记》等。

3.山水诗：谢灵运是山水诗派的开创者，其诗描绘山水景物，讲究辞藻和对偶。

4.南北朝民歌：南朝民歌清丽婉转，如《西洲曲》；北朝民歌粗犷豪放，如《木兰诗》。

5.小说：志怪小说（干宝《搜神记》）和志人小说（刘义庆《世说新语》）的出现，标志着中国古代小说的初具规模。《世说新语》记载了魏晋名士的言谈轶事，语言简练传神。

（四）隋唐五代文学

唐代是中国诗歌的黄金时代，诗歌创作达到顶峰；宋代则以词著称。

1.唐诗：

*初唐：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王（“初唐四杰”），陈子昂（《登幽州台歌》），他们为唐诗的发展开辟了道路。

*盛唐：诗歌创作极为繁荣。有山水田园诗派（王维、孟浩然，王维被称为“诗中有画，画中有诗”）；边塞诗派（高适、岑参、王昌龄）；以及“诗仙”李白（豪放飘逸，代表作《蜀道难》《将进酒》）和“诗圣”杜甫（沉郁顿挫，代表作“三吏”“三别”《登高》等）。

*中唐：白居易倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，代表作《长恨歌》《琵琶行》。此外还有韩愈、柳宗元、刘禹锡、李贺等。

*晚唐：李商隐、杜牧，有“小李杜”之称。李商隐的诗深情绵邈，意境朦胧，如《锦瑟》《无题》。

2.唐散文：韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，反对骈文，主张恢复先秦两汉的散文传统。韩愈