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班级的“毕业照姿势争论小热闹”小品剧本润色版本

一、人物介绍

林小雨（女，17岁，高三（3）班班长）：毕业照筹备负责人，做事有条理，想让姿势“既整齐又有纪念意义”，常说“毕业照要留一辈子，得让大家都满意”，夹在各派系间协调，偶尔会慌神

苏晓（女，17岁，班级文艺委员）：创意派代表，刷遍毕业照攻略，主张“打破传统队形”，想搞“心形围圈”“举班旗跳跃”等姿势，手里总攥着画满创意草图的笔记本

陈阳（男，18岁，班级学习委员）：传统派代表，觉得“毕业照应严肃正式”，坚持“前排蹲、中排坐、后排站”的经典队形，爱说“咱们是学生，整齐规范才像毕业照，别搞花里胡哨的”

赵磊（男，17岁，班级活跃分子）：搞怪派代表，爱刷搞笑短视频，提议“做鬼脸”“比剪刀手叠罗汉”，还会现场比划夸张动作，常说“毕业照要好玩，不然以后看了都没回忆”

李萌（女，17岁，班级女生代表）：形象派代表，注重“拍照显脸小、显气质”，反对太夸张的动作，建议“女生穿浅色系衣服、男生整理衣领”，随身带小镜子，偶尔帮同学整理发型

王浩（男，18岁，班级体育委员）：活力派代表，喜欢“有运动感的姿势”，提议“大家举篮球、羽毛球拍”（班级特色），想在照片里体现“咱们班体育好的优势”，说话自带活力感

张老师（女，35岁，班级班主任）：理性引导者，熟悉学生性格，主张“传统为基础，创意为点缀”，常说“毕业照既要整齐正式，也要有咱们班的特色，别只顾着争论，要一起想办法”

二、场景设置

高三（3）班教室（无具体学校名），5月下旬下午最后一节课，离毕业照拍摄只剩3天。教室黑板用彩色粉笔写着“毕业照姿势讨论大会”，旁边贴着苏晓画的创意草图（心形、围圈等），课桌上散落着毕业纪念册、笔记本、笔，后排空出一块场地（供大家比划姿势），窗台上摆着班级获得的体育奖状（呼应王浩的提议）、文艺汇演奖杯（呼应苏晓的创意）。背景有同学们翻笔记本的沙沙声、偶尔的笑声，远处传来其他班级的下课铃声，营造毕业前的轻松又忙碌的氛围。

三、剧本正文

【第一幕：筹备会开场，分歧初显现】

（幕启：林小雨站在教室中间，拍了拍手吸引大家注意力，苏晓、陈阳、赵磊、李萌、王浩围在后排空场地旁，张老师坐在讲台旁，手里拿着一杯热茶）

林小雨：（看着大家，手里攥着一张空白队形表）咱们今天开个短会，讨论毕业照姿势！后天就要拍照了，得赶紧定下来——苏晓，你先说说你的创意？

苏晓：（立马翻开笔记本，指着上面的草图）我跟你们说！我刷到好几个高校毕业照，都超有创意！咱们可以全班围成心形，中间放咱们班的班旗，拍照时一起喊“高三（3）班最棒”，既温馨又有纪念意义；或者后排同学站在课桌上（安全的），前排蹲在地上，一起举着写有“青春不散场”的横幅，多有氛围感！

陈阳：（皱着眉，立马反驳）不行不行！围心形太乱了，拍照时肯定有人挡脸；站课桌上还危险，万一摔下来怎么办？我觉得还是经典队形好——前排女生蹲、男生半蹲，中排同学坐课桌，后排站在椅子上，整齐规范，以后翻看也像毕业照，别搞那些花里胡哨的。

李萌：（点点头，从口袋里掏出小镜子照了照刘海）我觉得陈阳说得有道理，太乱的队形显脸大，还容易把人拍模糊。咱们女生可以穿浅粉色、浅蓝色的衣服，统一发型，拍照时稍微侧点头，显脸小；男生把衣领整理好，别穿太花哨的T恤，这样整体形象才好。

赵磊：（突然跳到后排空场地，比了个夸张的鬼脸，还举起手比剪刀手）显脸小多没意思！毕业照要好玩！你看我这样——眼睛眯成一条缝，舌头伸出来，再叠个罗汉，我站最上面，王浩托着我，肯定搞笑！以后同学聚会看了，都能笑半天！

李萌：（赶紧摆手）不行不行！太丑了！这样拍出来，别人还以为咱们班不正规呢！我可不想以后翻毕业照，看见自己做鬼脸！

王浩：（笑着拉过赵磊，不让他再比划）你别瞎闹！我觉得可以加咱们班的特色——咱们不是拿过校运会篮球冠军吗？可以让男生手里举篮球，女生举羽毛球拍（咱们班女生羽毛球也厉害），站成经典队形，但手里有道具，既整齐又有活力，比光站着强！

【第二幕：争论升级，各执己见闹笑料】

（大家你一言我一语，林小雨拿着队形表，笔尖半天没落下，急得抓了抓头发）

林小雨：（对着大家喊）别吵了！咱们都各说各的，也定不下来啊！苏晓要创意，陈阳要传统，赵磊要搞怪，王浩要活力，李萌要形象——这怎么统一啊？

陈阳：（推了推眼镜，对着苏晓说）创意也得有分寸！咱们是毕业照，不是游乐园拍照，太随意了不像样。你看隔壁班，上周拍的就是经典队形，看着就整齐，人家老师还夸呢！

苏晓：（不服气，把笔记本往陈阳面前递）整齐有什么用？没特色！毕业照要的就是“不一样”，不然大家的毕业照都一样，还有什么回忆点？我表姐她们班拍的围圈照，现在还在家族群里传呢！

赵磊：（又开始比划，这次学机器人走路）要不咱们一半传统一半创意？左边站经典队形，右边搞围圈，中间我来个翻跟头，多有反差感！

李萌：（捂着嘴笑