初中生对AI情感识别技术人格尊严认知教育策略课题报告教学研究课题报告.docx

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初中生对AI情感识别技术人格尊严认知教育策略课题报告教学研究课题报告

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初中生对AI情感识别技术人格尊严认知教育策略课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在人工智能技术深度融入日常生活的当下，AI情感识别技术以其对人类情绪的捕捉与分析能力，正逐步渗透至教育、社交、公共服务等多个领域。初中生作为数

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