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聪明孩子和笨老狼音乐教案

篇1：聪慧孩子和笨老狼音乐教案

聪慧孩子和笨老狼音乐教案

目标：

1、引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知，能初步辨别乐曲中的重音。

2、喜爱听音乐做嬉戏，体验乐曲轻快诙谐的风格。

重点：通过层层递进式的反复感知，初步辨别乐曲中的重音。

难点;尝试用共性化的动作和嬉戏表现对乐曲重音的感知。

预备：ppt，音乐。笨老狼头饰

过程：

一、激发爱好、初步感知

今日，贾老师给小伴侣讲一个故事，有一个小孩，他特殊的聪慧，有一天，他到森林去玩，采野花，摘果子，可快乐了，不知不觉，天就黑了，孩子想，我可要立刻回家，不然妈妈会担忧的，于是他飞速的往家跑，突然，他停了下来了，往前一看，然后就赶忙躲到了树后面，咦？他为什么要躲起来呢？

二、感知音乐结构

1、我们先来听一段音乐，再来猜一猜发生了什么事?(播放音乐，初步感受音乐节奏)。

听完音乐，你来说说，你觉得小孩遇到谁？它正在干什么？（引导幼儿说出大灰狼在森林里走）那来看看，我们猜的对不对？（出示大灰狼）

2、原来真的是大灰狼，小孩怕大灰狼发觉自己，被它抓住，于是就躲了起来，这时有一只小松鼠拽拽了小孩的裤子，小声说，别怕，前面是一只笨老狼，他的眼睛不太好，没走几步就要回头看看，只要在它回头的时候，你不动，不发出声音，它是不会发觉你的。小伴侣们，你们想不想和这个小孩一起走出森林呢？那咱们可要当心，我们怎样走才不会被发觉（轻轻走，让幼儿仿照）

3、那我们跟在老狼身后，它在前面走，在什么位置会回头呢？请你听音乐，看图谱，然后回到我的问题（出音乐动图，让幼儿回答问题在大树的位置会回头）。

4、那我还有一个问题，大灰狼在走路和回头时的音乐有什么不同？走路时的音乐是怎么样的？回头时的音乐又是怎样的，再次播放音乐，依据图谱，让幼儿感受音乐中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。大灰狼走路的时候音乐比较欢快，回头时的音乐，是一个很明显的重音。

5、我们知道大灰狼回头的位置和回头时的音乐，当我们听见重音时，做一个什么动作来提示自己大灰狼回头了？（拍手或跺脚幼儿自由发挥）巩固音乐节奏。

6、故事里的聪慧小孩提示我们，笨老狼虽然眼睛不好，但它的耳朵很灵，我们像刚才拍手跺脚啊，它确定会发觉我们的，当我们听见回头时的重音时，我们也像老狼一样回头，看一看我们的身后有什么？（站成一排，听音乐，幼儿仿照老狼回头，再次巩固音乐节奏）

三、情景表演嬉戏

1、我们真的要去森林里走走，这次贾老师来当大灰狼，你们静静的跟着我，当我回头的时候，你们可以像小花，小草，大树，不动，看看谁的动作跟别人做的不同，但是，你发出声音或者乱动被大灰狼发觉了，你就要回到座位上，接受我的惩处哦。（提出嬉戏规章，幼儿站成一排，老师在前面，随音乐进行嬉戏。）

2、这次我们来交换，你们都是大灰狼，在前面走，老师跟在你们身后，可别遗忘，要回头看我哦，我可是不会被你们抓到的。

3、找两名幼儿扮演大灰狼，分组嬉戏（强调嬉戏规章）进行嬉戏。

四、结束活动。

老师再次扮演大灰狼，幼儿跟在身后，一边嬉戏一边将幼儿带出活动场地，在音乐嬉戏中，结束本次活动。

篇2：大班音乐《聪慧孩子笨老狼》教案

大班音乐《聪慧孩子笨老狼》教案

［活动目标］

1、初步感受乐曲活泼、跳动的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。

2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

3、享受嬉戏的欢乐，学习有掌握地按规章嬉戏。

［活动预备］

图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图

［活动过程］

1、听音乐做律动进场。

师：今日老师带小伴侣到森林里去玩，好吗？

2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

（1）第一次观赏音乐，感受音乐的活泼与跳动。

提问：听了这段音乐，你有什么感觉？

（2）其次次观赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳动。

师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们预备学什么小动物跳舞呀？

（3）第三次观赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。

师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特殊的地方。

（4）第四次观赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。

师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。

（5）出示图谱。

师：刚才有小动物提示我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟识的人很简单迷路，所以它们特意送来了森林地图。

（6）第五次观赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要当心路上有危急。那危急的`地方在哪儿呢？小鸟告知我们只要听音乐，就会发觉哪里有危急了。现