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小学“双减”工作实施方案

为深入贯彻落实国家关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的重大决策部署，切实促进学生全面发展和健康成长，营造良好教育生态，结合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想与重要意义

指导思想：以立德树人为根本任务，坚持以学生为中心的教育理念，遵循教育规律和学生成长规律，通过系统性、整体性、协同性改革，全面提升学校教育教学质量和服务水平，使学生过重作业负担和校外培训负担得到有效减轻，家庭教育支出和家长相应精力负担得到合理缓解，让教育回归育人本质。

重要意义：“双减”工作是党中央、国务院着眼于建设高质量教育体系作出的重要决策，是促进学生身心健康、缓解家庭焦虑、维护教育公平的关键举措。小学阶段作为义务教育的基础，落实“双减”工作对于培养学生良好学习习惯、激发学习兴趣、促进综合素质提升具有不可替代的作用。全校上下必须统一思想，提高站位，将其作为一项重要的政治任务和民生工程抓紧抓实。

二、工作目标

1.作业管理规范有效：作业总量和时长得到有效控制，作业设计更加科学合理，学生过重作业负担明显减轻。

2.课堂教学提质增效：教育教学理念持续更新，课堂教学效率显著提升，学生在校内学足学好。

3.课后服务全面优质：课后服务体系更加完善，服务内容丰富多样，满足学生多样化需求，家长后顾之忧有效缓解。

4.家校社协同育人深化：家庭教育指导得到加强，家校沟通渠道畅通，社会资源有效整合，形成减负育人合力。

5.教育评价体系优化：更加注重过程性评价和综合素质评价，破除“唯分数论”，树立科学育人导向。

三、主要任务与措施

（一）深化作业管理改革，切实减轻学生作业负担

1.严控作业总量与时长：建立健全作业统筹管理机制，由学校教务处牵头，各年级组、学科教研组共同负责，严格控制每日书面作业总量和完成时间。确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学中高年级书面家庭作业平均完成时间不超过合理时长。周末、法定节假日、寒暑假期间的作业总量也应进行合理调控。

2.提高作业设计质量：鼓励教师设计探究性、实践性、综合性作业，注重培养学生创新精神和实践能力。作业内容要紧密联系生活实际，难易程度要符合学生认知规律和个体差异。推行分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生需求。严禁布置重复性、惩罚性作业。

3.加强作业指导与反馈：教师要加强对学生作业的面批讲解和个别辅导，提高作业反馈的及时性和针对性。指导学生养成良好的作业习惯，独立完成作业。不得要求家长检查、批改作业，不得将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

4.科学利用作业评价：将作业评价作为教学诊断和改进的重要依据，关注学生作业过程中的思维方式和努力程度，鼓励学生乐于思考、勇于探索。

（二）提升课堂教学质量，确保学生在校内学足学好

1.深化课程教学改革：严格按照国家课程方案和课程标准组织教学，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。积极探索符合本校学情的教学模式，如情境教学、项目式学习等，激发学生学习兴趣。

2.优化教学方式方法：倡导启发式、互动式、探究式教学，注重培养学生的学科核心素养。充分利用现代教育技术手段，提升课堂教学的吸引力和感染力。教师要精心备课，突出教学重点，突破教学难点，确保课堂教学效率。

3.加强教研科研引领：健全校本教研制度，定期开展集体备课、听课评课、专题研讨等活动。聚焦课堂教学中的实际问题，开展课题研究，以研促教，提升教师专业能力。鼓励教师跨学科交流合作，促进学科融合。

4.关注学生个体差异：建立健全学习困难学生帮扶机制和优秀学生培养机制。教师要深入了解学情，因材施教，为不同层次的学生提供适切的学习指导和支持，努力让每个学生都能在原有基础上得到发展。

（三）丰富课后服务内容，满足学生多样化发展需求

1.科学规划服务时间：课后服务时间要与家长下班时间相衔接，提供必要的弹性服务和延时服务。学校要合理安排课后服务时段，确保学生有充足的时间完成作业、参与社团活动和进行体育锻炼。

2.拓展服务内容形式：课后服务要坚持“基础+拓展”相结合。基础部分以辅导学生完成作业、进行个别答疑为主；拓展部分要开设丰富多彩的兴趣小组、社团活动、科普讲座、劳动实践、体育艺术等项目，满足学生不同兴趣爱好和发展需求。

3.加强服务师资保障：充分发挥本校教师的专业特长，鼓励教师积极参与课后服务工作。同时，可根据实际需要，聘请退休教师、社会专业人士、高校学生等担任志愿者，丰富师资来源。建立健全课后服务教师激励机制。

4.强化服务安全管理：建立健全课后服务安全管理制度和应急预案，明确责任分工，确保学生在校期间的人身安全和活动安全。加强对参