2025国考大连市铁路运输岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考大连市铁路运输岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目

大连市铁路局近三年在服务旅客出行方面推出了一系列创新举措，包括智能票务系统升级、多式联运服务拓展、候车室人性化改造等。请根据给定材料，概括大连市铁路局在提升旅客出行体验方面的主要做法及成效。（材料略）

答案

大连市铁路局通过多项举措提升旅客出行体验，主要做法及成效如下：

1.智能票务系统升级：推出“刷脸进站”“电子客票”等，简化购票流程，减少排队时间，提升效率。成效：旅客购票、进站便捷度提升30%。

2.多式联运服务拓展：与港口、机场合作，开通“铁路+轮渡”“铁路+航空”联运产品，实现“门到门”无缝衔接。成效：中长途旅客中转时间缩短20%。

3.候车室人性化改造：增设母婴室、无障碍设施、免费Wi-Fi、充电桩等，优化环境。成效：旅客满意度达95%以上。

解析

本题考查概括能力，需从材料中提炼关键做法及成效，分点清晰、语言精炼。答案要点需全面覆盖材料内容，避免遗漏。

2.题目

某市铁路沿线部分区域存在生态破坏、噪音扰民等问题，材料中列举了居民投诉、企业反馈等多方面情况。请概括这些问题的主要表现及成因。（材料略）

答案

主要表现及成因如下：

1.生态破坏：铁路施工及运营导致植被破坏、水土流失，部分路段侵占生态保护区。成因：规划不科学，监管不到位。

2.噪音扰民：高铁运行噪音影响沿线居民休息，夜间施工加剧问题。成因：隔音设施不足，施工时间不合理。

3.安全隐患：部分铁路桥下空间被违规占用，形成“安全死角”。成因：属地管理责任缺失，联合执法不足。

解析

需紧扣“表现”与“成因”两个维度，避免混淆。答案需分点明确，成因分析需结合行业特点（如铁路建设与运营的特殊性）。

3.题目

材料中展示了大连市铁路局在安全生产管理方面的典型案例，包括设备维护、应急演练、安全宣传等。请概括其经验做法。（材料略）

答案

经验做法如下：

1.强化设备维护：建立“预防性检测”制度，定期排查轨道、桥梁隐患。

2.常态化应急演练：针对洪水、火灾等场景开展实战演练，提升处置能力。

3.创新安全宣传：利用短视频、漫画等形式，增强旅客安全意识。

解析

需聚焦“经验”而非简单罗列措施，答案需体现系统性（如“预防+应急+宣传”结合）。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目

材料中提到，大连市铁路局在推动绿色低碳发展方面面临技术与成本的双重挑战。请结合材料，分析这一矛盾的表现及解决路径。（材料略）

答案

矛盾表现：

1.技术瓶颈：新能源动力列车研发周期长，现有能源系统难以快速替代。

2.成本压力：绿色设备采购及维护成本高于传统方案，短期内经济效益不显著。

解决路径：

1.政策引导：争取国家补贴，降低企业绿色转型负担。

2.技术攻关：联合高校研发高效节能技术，分阶段推广。

3.市场化运作：探索碳交易、绿色金融等多元资金来源。

解析

需先点明矛盾双方（技术/成本），再提出系统性解决思路，体现行业政策与市场机制的结合。

2.题目

材料中提到，部分铁路沿线乡村振兴项目因运力不足而受阻。请分析铁路运力与地方发展之间的平衡问题，并提出对策。（材料略）

答案

平衡问题：

1.供需错配：农产品“上行”需求激增，但铁路班次、车型无法完全匹配。

2.基础设施滞后：部分偏远地区铁路覆盖不足，物流成本高。

对策：

1.精准运力投放：根据地方需求，优化班次计划，增加冷藏车等专用车型。

2.“铁路+”模式：结合电商、冷链等资源，打造农产品物流链。

3.共建共享：鼓励地方政府、企业投资铁路沿线基础设施。

解析

需从“铁路”视角出发，兼顾“服务地方”与“自身效益”，避免提出脱离实际的建议。

三、提出对策题（共1题，25分）

1.题目

材料反映，大连市部分铁路站点存在旅客换乘不便、信息不对称等问题。请提出改进建议。（材料略）

答案

改进建议：

1.优化换乘流程：增设智能引导屏，推行“一票通”，减少中转时间。

2.加强信息服务：通过APP推送实时班次、候车室动态，减少旅客焦虑。

3.提升设施水平：改造无障碍通道，增设母婴室、饮水机等，覆盖多元需求。

4.强化联合协作：与公交、地铁建立数据共享机制，实现交通协同。

解析

需从“旅客体验”出发，提出可操作、可落地的措施，避免空泛建议。

四、应用文写作题（共1题，25分）

1.题目

大连市铁路局计划开展“铁路安全宣传月”活动，请撰写一份宣传方案（含活动目标、内容、形式等）。

答案

大连市铁路局“铁路安全宣传月”活动方案

一、活动目标

提升旅客安全意识，减少因认知不足引发的出行风险。

二、活动内容

1.主题宣传：制作“安全出行”主题短视频，在社交媒体投放。