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我和时间有个约定幼儿园班本课程2025/11/9
教学内容幼儿园班本课程《我和时间有个约定》围绕“认知时间·养成习惯·建立约定”核心,契合学前幼儿具象认知特点,通过趣味活动感知时间。以“时间小问号”导入:出示时钟实物和卡通时钟图,引导幼儿观察时针、分针,用“长针跑一圈是60分钟”“短针走一格是1小时”简化认知,玩“时钟小侦探”找生活中时钟(教室挂钟、手表、手机)。接着建立时间与生活关联:结合“幼儿园一日流程”图片,让幼儿匹配“8点入园”“12点午餐”“3点游戏”等场景,制作“我的时间计划表”,用图画标注各时段活动。动手体验环节:幼儿用彩纸、吸管制作简易时钟,标注关键时间点;玩“时间小管家”游戏,按时间卡片排序一日活动,纠正“拖延吃饭”“迟到入园”等问题。情景互动强化约定:角色扮演“按时起床”“准时上课”场景,用“时间小勋章”奖励守时行为;开展“1分钟挑战”,体验“1分钟能拍多少下手”“能画几个圈”,感知时间长短。认知延伸时,讲“拖拉的小蜗牛”故事,讨论“拖延的坏处”;制定班级“时间约定”,如“餐前10分钟洗手”“游戏后5分钟整理玩具”。情感升华环节:制作“时间约定卡”,画上自己的守时承诺;分享“我做到的约定”,增强成就感。最后举办“时间小达人”展示会,幼儿展示自制时钟和计划表,表演“时间儿歌”。课程通过时钟认知、流程匹配、游戏挑战,让幼儿在具象体验中感知时间,建立守时意识,养成良好生活习惯。
活动由来我今天来晚了最近早上,小荣常常在早饭后才来园。师:“小荣,下次要早些哦。”小荣的姗姗来迟引起了小朋友们关于时间的讨论。
以诺:“小荣,你是不是赖床了。”
云溪:“我每天早上和妈妈一起起床的哦。”
惠捷:“我晚上睡太晚就会起不来。”
健君:“我哥哥每天上学起得可早了,上小学不能迟到的哦。”
佳萱:“妈妈从来不让我赖床的。”
程:“妈妈给我买了个闹钟,每天都是它叫我起床的。”
为了培养小朋友们良好的时间意识,老师决定以小朋友们的讨论为展开点,带领大二班的小朋友们开启一场“我与时间的故事”。2025/11/9
活动设计时间有多长?走进钟表时间的秘密我和时间有个约定2025/11/9
1时间有多长?2025/11/9
时间的度量发生在我们生活的方方面面,那么我们是通过什么方式来度量时间的呢。在晨谈活动中,老师与小朋友们展开了讨论。凡:“天变热了,我就知道要到夏天了,天变得稍微有点黑了,我就知道是要回家了,而且,那时温度也低了呢。”
云溪:“我看钟表,表里最短的那根针指着几一般就是几点啦。”
欣荣:“我们有沙漏,有三种分别代表不一样时间的沙漏。”
佐骁:“过去我们没有钟表,上学会不会迟到啊?”
嘉勉:“过去可以听鸡叫声,我听过闻鸡起舞的故事,鸡一叫就起床是不会迟到的。”
昱廷:“我们可以数数啊。”
甜:“过去的人们可以看影子,不同时间,太阳照出来的影子是不一样的。”2025/11/9
小朋友们知道的关于时间的知识还真不少,为了激发他们关于时间探索的兴趣,我们一起找来资料,了解古时候人们计量时间的方法。明:“老师,我也会用太阳来看时间呢,我睡觉的时候,太阳一照进来,我就知道天亮了。”
珵:“老师,我觉得可能是因为古时候的时间不准,才发明了现在的钟表。”
甜甜:“这个日晷,我见过。”
美:“哇,古时候的办法真多。”2025/11/9
2走进钟表2025/11/9
我家的钟表过去了解时间的办法还不够精确,由于钟表的诞生,现在的我们即使不在一个城市,时间也是相同的。小朋友们有没有观察过自己家里的钟表呢?老师请小朋友们分享自己家里的钟表,希望借这一活动让小朋友们留意到这个一直在我们生活中扮演重要角色的物品,从实际生活中走进时间。琳梓:“我房间的钟表是一只可爱的猫,表盘里还有猫咪的眼睛和鼻子呢。”2025/11/9
我家的钟表汕汕:“我家的钟表很有趣哦,钟表上的数字是不同的小动物嘞。数字1是企鹅,2是猴子,3是鸟,4是北极熊,5是长颈鹿,6是大象,7是袋鼠……”绮宁:“我妈妈的手表是银色的,表盘里只有4个数字,12对着6,9对着3,里面本来还有钻石做装饰的。”珵:“我的钟表是妈妈买给我的,它有两个大大的耳朵,表盘里是只可爱的母兔子,因为它带着一个花卡子,每天早上7:00,它都会把我叫醒。”2025/11/9
我家的钟表
灏瑞:“我的时钟是可以自动显示数字的,现在是20点07分哦,表的后面是可以调节的,可以设置这个表的时间和日期。”
云溪:“我家的钟表外形是一只孔雀,它的羽毛上还有宝石呢,在安静的时候仔细听会听见很好听的滴答声哦。”2025/11/9
我的钟表作品哦,原来钟表一直是我们生活中必不可少的朋友。小朋友们通过介绍分享,丰富了对钟表的认识和了解,激发出了与生俱来的创造欲望。瞧,欣荣小朋友在美劳区做起了手工钟表。哦,原来钟
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