八年级下册古诗词文言文对比阅读精练中考语文一轮复习古代诗歌阅读含答案版.pdfVIP

备战202s年中考语文一轮复习古代诗歌阅读全（国通用）

专题2S：八下古诗词+文文对比阅读精练

2（3-24八年级下•期末）阅读下面古诗文，完成后面小题。

【甲】

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荷菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差若菜，左右采之。窈窕淑女，基叁友之。

参差苻菜，左右苣之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【乙】

桃花源记（节选）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸣作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。也

人一一为具所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道乜。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂

迷，不复得路。

南阳刘子膜，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

L【甲】诗选自______,【乙】文作者的字是0

2.翻译句子。

此人一一为具所闻，皆叹惋。

3.下列选项有误的一项是（）

A.【甲】诗开篇既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B.【甲】诗中悠”是指忧思的样子，【乙】文中问津”在文中是指访求、探求。

C.【乙】文以作者的行踪为线索，处处写其所见，作者的心情、态度较为内、含。

D.【乙】文极力表现桃花源的似有似无，见不可得，反映了作者理想现实之间的矛盾。

4.【甲】诗中的“”字是全诗的中心；【乙】文中作者塑造了一个美好的世外桃源，表达了咋者。

【答案】1.《诗经》元亮2.（渔夫）把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都

感叹惋惜。3.C4.求对现实的不满和对理想社会的憧憬

【解析】1.本题考查文学常识识记能力。

由【甲】关关雄鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑〃可知，【甲】诗选自《诗经》。《诗经》是中国最早的

一部诗歌总集，收集了四周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇，反映了周初至周晚期约九白年间的社会面

貌。《周南•关雎》是《诗经》的第一首诗，通常认为这是描写男女恋爱的情歌。此诗首章以关雎鸟相向合鸣，

相依相恋，兴起淑女配君子的联想；以卜.各章又以采卷菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思追求。

全诗情文并茂，在艺术上巧妙地采用了“兴〃的表现手法，语言优美，善于运用双声叠韵和重章叠词，增强了

诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

《桃花源记》是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这i线索，把现实和理想境

界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时

的现实生活不满。《桃花源记》作者是东晋文学家陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称

靖节先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。

2.本题考文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅，基本原则是“留、替、调、补、删

翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完

整。重点词语有：

为：给;具：详细；闻：听说；皆：都；叹：叹